2020—2021学年人音版音乐七年级下册第二单元 《长江之歌》 教案.docxVIP

《长江之歌》

一、教学目标

1、学唱歌曲第一段并有感情的演唱。

2、加入打击乐器，感知4|4拍强弱规律。

3、激发学生热爱祖国大好河山、热爱祖国母亲，从我做起

的情感。

二、教学重难点

重点：掌握歌曲情绪、演唱方法及音准、学会声断气不断的呼吸方法。

难点：感知4|4拍强弱关系

三、教学准备

电子琴、多媒体课件

四、教学过程上课，起立!(一)导入：

师：谈话。同学们平时都喜欢看什么综艺节目?生：…..

观看视频跑男演唱的《保卫黄河》(出示PPT1)

师：看完视频你有什么样感受?生：….…

师：老师也是汹涌澎湃呀!咱们国家有另外一条长河是什么河?

生：…….

(二)新授

1、师：我们一起走入今天的长江之歌。(出示PPT2《话说长

江》背景视频加音乐)板书生：观看视频

师：通过观看视频，聆听歌曲，你觉得它在表现什么?生：……

2、师：歌曲背景介绍。(出示PPT3)

《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。一般的创作是先有词再有曲，而这首歌实现有的旋律才有的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。

师：那咱们的长江到底有多长哪?一起来看一下。(出示PPT4)长江全长6300千米，是我国第一长河，位居世界

第三!从唐古拉山起始，流入大东海

3、师：同学们把书翻开到第12页。老师弹琴演唱。你们带着问题聆听。(出示PPT5)

生：学生聆听、老师范唱。

师：歌曲速度是怎样的?可以分几部分?每部分在讲什么?生：….…

师：除了这三句，咱们看是不是还有一句小尾巴。(出示PPT6)这一句是歌曲主体的扩展，表现了对长江的无尽赞美。(板

PPT10)

书ABA)

4、师：ABA为什么三部分是ABA哪?咱们带着悬念一起来学习今天长江之歌的第一段。

(1)、师：老师范唱歌曲第一段的第一部分(出示PPT7)

①唱歌谱，学生感知波浪式的旋律进行

②找特点、告诉学生重复的创作手法。

③演唱歌词。

注意：演唱过程中强调声音的控制。(含半口水的状态、张开鼻孔、眼睛、微笑。声音往眉心走。字头的时候横膈膜的打开)

(2)、第二部分学唱(出示PPT8)

①唱歌谱、画旋律线、学唱歌词。

②教师对比演唱7.121.232.344.32、学生掌握附点音符唱法，并知道为什么这样唱。

(3)、第三部分学唱(出示PPT9)

学生直接演唱歌谱、歌词、找特点。544455

生：……

师：总结，最后一部分与第一部分一样，所以就有了ABA的结构。我们把它叫做带再现的三段体。

(4)、教师弹奏，学生有感情的演唱第一段歌词。(出示

①师提问：歌曲演唱是从强拍上起唱的，还是弱拍上?生：…...

师：4|4是什么意义?强弱关系是什么?看老师指挥，强、弱、次强、弱……

生：…….

师：弱拍上起唱。我们把类似于这种形式的演唱叫做弱起小节。

②跟歌曲伴奏有感情的演唱第一段歌词。老师指挥。

③提问：我们观看了，也带有感情的演唱了。那么同学们歌曲一次次的在赞美长江，更内在的意义是什么?

生：….…

师：我们热爱大好河山，热爱祖国。应该从我做起!我们要怎么表现?

生：…….

师：我们要热爱祖国大好河山，做到爱护环境，保护小动物。好好学习，天天向上。找到自己的闪光点。把它坚持下去。将来的世界需要的是全面发展的人才。我们不要到时“少壮不努力，老大徒伤悲!”呀。

5、加入打击乐器三角铁、碰铃、感知4|4拍强弱关系

(1)、出示强弱拍图示(出示PPT11)

①给强拍上加三角铁、碰铃，教师指导。

②给次强拍上加三角铁、碰铃，教师指导。

(2)、听音乐伴奏，加入打击乐器。没有打击乐器的同学聆听、感受。A部分强拍给三角铁、B部分次强拍给碰铃、A再现强拍给三角铁。

(3)、交换打击乐器，没有打击乐器的同学感受、聆听。A部分强拍给碰铃、B部分次强拍给三角铁、A再现强拍给碰铃。

(4)、师：加入打击乐器你有怎样的感受?生：......

师：犹如长江之水，注入了的一条溪流，别有一番风味。那如果加入我们的歌声哪?

(5)、打击乐器伴奏、学生演唱、老师指挥。

师：我们的三角铁、碰铃只能给强拍和次强拍上加吗?生：......

师：不是的，我们要去探索，加到不同的节拍上有不同的感受。因为时间关系我们把这个练习放到咱们的下一节课。

(6)师：咱们有这么多的听课老师，我们是不是也请他们

也加入到咱们的演唱表演中哪?师生一起表演。

(三)、知识回顾(出示PPT12)同学们咱们今天都学到了那些知识哪?我们一起来回顾一下。

师：那在下一节课我们将进行咱们第二段歌词与尾声的一个学习，还有咱们打击乐器与音乐相互配合