六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton教案外研版三起.docVIP

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Unit2Gostraighton!

教学目标：

?1.学问技能目标

（1）能听懂、会说并认读下列单词gostraighton，live，road，turnleft，turnright.，nextto，supermarket等词

（2）能听懂，并学会在日常生活中用“whereis…”来问路，并懂得做出相应的回答。

（3）能听懂，会运用表示方位的词组：gostraighton，turnleft，turnright，nextto。

2.实力目标

培育学生在嬉戏中娴熟运用功能句型和词组的实力，在情境中敏捷运用交际用语的实力和学问迁移的实力。

3.情感目标

（1）学生通过合作学习能够形成确定的团队精神、助人为乐精神和协作实力。

（2）在学习、应用本课学问的过程中，培育发散思维、创建思维实力。

教学重点：

会用Where’s...?来打听道路，并能听懂Turnleft!Turnright!Gostraighton!

教学难点：

left;right;gostraighton的正确发音。

教学打算：

小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图?（学生每两人一张）

教学过程：

Step1:?Warming-up

T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!

Ss:Hello!MissLiu!Nicetoseeyou,too!

T:I’mhappy!Areyouhappy?

Ss:Yes!

T:Solet’ssingasong,ok?

Step2:?Presentation

1.?T:?Amy和Sam在路上遇到了一条丢失的小狗,他们通过小狗颈项上的牌子知道了小狗主子的住处，然后通过问路把小狗送回了家.Let’shavealook.(播放课件）

2.?T:?Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewhere’stheschool/park/zoo/supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）

The?Sspointthemout.

T:Istheschoolonmyleft?（学生听不懂，用中文翻译一遍）

3.Teachingthetwowords:left?/?right??（出示单词卡片）

4.Practicingthetwonewwords:?

A.Guessingwheresthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）

B.踏步练习：left，right，left（分组练习）

T:Let’sdosomeexercisesandwe’regoingtohaveacompetition.Thegroupwhichdoesbetterwillget10points.

5.?指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft!（学生没有反应，不明白什么意思，老师用肢体语言表示其意）

6.出示卡片：Turn?师带读。

7.?贴出标记图：??

??Turnleft????????Turnright

8.Competition.

规则：每组选一名同学上台,听老师指令，做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最终一名站在台上的同学就是成功者，可为自己小组加10分。

9.Teachingthephrase:Gostraighton

?ShowamapandasktheSs:IfIwanttogototheschool,howcanIgothere?（学生用中文回答:向前直走）老师赐予确定并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。

10.出示课题卡片:M10U1Gostraighton!

11.?贴出标记图，并带读该词组

?Gostraighton!

Step3:Practice

1.活动：问路。

让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/zoo/supermarket/myhouse在地图的某处标有You’rehere.老师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：“Where’sthezoo,please?”，另一人指路：“Gostraightonandthenturnleft.”。

2.活动：我迷路了。