幼儿发展心理基础 课件 8 幼儿的情绪与情感.pptx

;;知识目标;学习任务1;6岁的青青有一幅心爱的图画，一天，当她兴致勃勃地把图画展示给朋友小婉看时，小婉不小心把一滴水滴在了图画上。青青很生气，心疼得哭了。但是，看到小婉内疚的样子，她忍住了自己的脾气，说：“小婉，你是我的好朋友，你不是故意的，我不可以对你生气。”

思考：青青与小婉各自不同的表现体现了她们怎样的情绪与情感？;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，完成任务分配表。;认识情绪和情感;（二）情绪与情感的关系;情绪与情感的种类;（二）情感的种类;情绪与情感的功能;;情绪与情感对幼儿心理发展的作用;;任务实施;学习任务2;6岁的豆豆上幼儿园大班了，要学的东西逐渐增多。妈妈为了让他在上小学一年级时学得轻松一些，对他的管教越来越严，还会进行家庭小测验。如果豆豆考不到满分，妈妈虽然不会惩罚他，但是会明确表示自己“很不开心，很失望”。一段时间下来，原本爱笑爱闹的豆豆越来越郁郁寡欢。

思考：原本爱笑爱闹的豆豆为什么变得越来越郁郁寡欢？;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，完成任务分配表。;幼儿情绪的发展特点;;幼儿情绪与情感的发展趋势;;（二）情绪情感的丰富化和深刻化;;（三）情绪情感的自我调节化;任务实施;学习任务3;小真刚刚6岁，很聪明，长得也很可爱，可就是脾气大。一天，小真和好朋友玲子一起玩沙包，小华看到了，表示也想玩。沙包的主人玲子同意了，并把沙包递给小华。没想到，玲子的这一举动惹小真生气了，她一甩手就走了，留下莫名其妙的玲子和小华。

思考：如果你是小真的老师，你会怎么处理小真“脾气大”的问题呢？;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，完成任务分配表。;营造良好的情绪环境;;积极鼓励和引导;;;;积极鼓励和引导;帮助幼儿控制情绪;教会幼儿调节情绪的方法;（三）想象法;;任务实施;