《智慧教室 基于云-网-边-端协同的教学评价体系技术指南》编制说明.pdf

《智慧教室基于云⽹边端协同的

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教学评价体系技术指南》

编制说明

⼀、标准制定的必要性

⽬的：建⽴并完善智慧教室环境下基于云⽹边端协同的教学评价体系

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的术语、定义、技术、安全等基本要求。利⽤智慧教室云⽹边端协同处理

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机制，提⾼教育评价的科学性、专业性、客观性，实现“以评促教、以评促学、

以评促改”，为全⾯提升课堂教学质量提供技术依据。

必要性：随着及后时代的商业化加速，云计算、物联⽹、新⼀代互

5G5G

联⽹等新应⽤的出现，科技的⻜跃发展将⼈类带⼊云⽹协同的智能时代；随

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之，智慧教育环境下，教学评价必然也需要⼀种全新的、智慧化⽅式。然⽽

⽬前教学评价存在的问题有：评价⽅式单⼀化；评价主体单⼀；评价指

1.2.3.

标体系不科学；评价价值偏离等问题；因此，急需制定智慧教室环境下，

4.

基于云⽹边端协同的教学评价体系技术指南，从多维度、多⻆度，采⽤多

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元异质的⽅法从根本上推进教育治理能⼒优化⾏动，加快实施数字校园规范

建设⾏动，稳步推进校园智慧服务体系构建，落实⽴德树⼈根本任务。

⼆、标准编制原则及依据

（）按照－《标准化⼯作导则第部分：标准化⽂件的结

1GB/T1.120201

构和起草规则》要求进⾏编写。

（）参照相关法律、法规和规定，在编制过程中着重考虑了科学性、

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适⽤性和可操作性。

三、项⽬背景及⼯作情况

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（⼀）任务来源

根据《中国国际科技促进会标准化⼯作委员会团体标准管理办法》的有

关规定，经中国国际科技促进会标准化⼯作委员会及相关专家技术审核，批

准《智慧教室基于云⽹边端协同的教学评价体系技术指南》团体标准制定

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计划，项⽬计划号为：。本标准由贵州⼤学提出，中国国际科技促

CI2022189

进会归⼝。

（⼆）标准起草单位

本标准的主要起草单位是贵州⼤学，负责标准⽂档起草及相关⽂件的编

制等。贵州⼤学、⼴⻄师范⼤学、衡阳师范⼤学、宜宾学院、电⼦科技⼤学、

中国铁塔股份有限公司重庆市分公司、中国电信股份有限公司四川分公司、

重庆电⼦⼯程职业学院、贵州邮电规划设计院、重庆瑞研信息科技有限公司

负责标准中重要技术点的研究和建议，并参与标准内容的讨论。

（三）标准研制过程及相关⼯作计划

1)前期准备⼯作

项⽬⽴项前，标准编制⼩组查阅、研读相关国内外⽂献，⼴泛搜集与智

慧教室环境下教学评价体系相关的材料。同时，标准编制⼩组安排相关⼈员，

⼴

多次与合作⾼校及相关⾏业⼈员进⾏调研、交流，泛征求标准制订⽅⾯的

意⻅和建议。

2)标准起草过程

团体标准⽴项通知公示后，标准编制⼩组⾸先组织了标准制定⼯作会议，

各编写⼈员根据⼯作计划分⼯和编写要求开展了相关⼯作。在标准起草期间，

编制⼩组主编单位及参编单位组织了数次内部研讨会和专家咨询会，经过多

次修改，于年⽉下旬