第一单元+阅读综合实践+课件 统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

阅读综合实践

——朗读：用有声语言传情达意年级：七年级学科：语文（统编版）

第一单元阅读综合实践朗读：用有声语言传情达意

挑战信

同学们：我是新一代人工智能机器人chatgpt，我能理解和生成你们人类语言，通过大数据的“喂养”不断升级迭代，新增的语音朗读功能让我变得更为智能。但我听说“朗读仍是一门专属人类而且无法复制的艺术”，我想向你们发起朗读挑战，你们敢应战吗？一封来自chatgpt的挑战信

朗读挑战VS朗读：不只是简单地把文字作品转变为有声语言，而是一个语言艺术再创造的过程，情感的传达是朗读的核心竞争力。解密朗读技巧探究朗读艺术

再读《春》《济南的冬天》《雨的四季》，选择你认为“有意思”的一幅美景，边读边想象，尝试“唤醒”文本。任务一：文本“唤醒”，见文生“情”朗读者与文本的融通点作者情思句式：我选择的是（图），我仿佛看到了（听到了/触摸到了）……，我感受到了作者……的情感。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。——朱自清《春》我仿佛看到了小草从泥土中偷偷探出头来。伸伸懒腰，向春天问好，它们沾着晶莹的露珠，闪烁着金光；我仿佛听到了孩子们在草地上追逐嬉戏，踢球打滚时的笑声，如同银铃般清脆悦耳，传递着快乐与自由；我仿佛还触摸到了娇嫩的小草，像软绵绵的地毯，柔暖而舒适。我感受到了作者对于生机勃勃的春天的喜爱之情。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。——老舍《济南的冬天》我仿佛看到了阳光倾洒，整个济南小城在小山的怀抱中，宛如婴儿般安然酣睡。街道上，偶尔有一两个身影匆匆走过，我仿佛听到了清晰的脚步声。我想象着济南的人们，静静站在窗前，面上洋溢着温暖的笑意，心中涌起对春天无限的憧憬。我感受到了作者对这样温情的济南冬天的喜爱之情。

“有意思”的四季之景如何读出四季之景的“有意思”?朗读“调音”师视频来源于网络

任务二：朗读“调音”，以声“传”情1.自由朗读所选文段，设计朗读脚本，完成以下“调音”任务单。任务1：调整“重音”，读出主次任务2：调整“停连”，读出分合任务3：调整“语气”“节奏”，读出情感这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。——刘湛秋《雨的四季》

任务二：朗读“调音”，以声“传”情点燃情感色彩的“关键词”“调音”任务单任务1：调整“重音”，读出主次根据想象与情感体验，用“.”在语段中标出重音，设计重音的读法，并说明理由。设计说明：这就是冬天的济南。（突出对济南冬天的喜爱）..

这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。知识支架：重音的读法①提高音量，重音重读。②拖长音节，重音延读。③虚实结合，重音轻读。④一字一顿，重音顿读。我是这样设计的：“春天”“真的”“这”重音重读，强调春雨带来变化的真实性；“美丽”“芳甜”重音轻读，突出雨后春天特有的景象；“世界”重音顿读，一字一顿，表现春雨让万物生机焕发的神奇。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，