机械能_1多媒体教学课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书《科学》初三（上）第四章第4节机械能请看实验：A、玩具小车拉动木块；B、举高的钩码落下拉动木块（通过滑轮）;C、一个用手拉长的弹簧在释放后拉动木块。复习：做功的两个必要因素是什么？提问：一个运动的物体（例小汽车）能否对其他物体做功？一个举高的钩码落下能否对其他物体做功？一个用手拉长的弹簧在释放后能否对靠近它的物体做功？第1课时ABC木块木块木块发现:在这些不同的现象中，有一个共同的东西把它们联系起来，这就是它们都能做功什么物体具有能量呢？一、能量：一个物体能够对另一个物体做功，我们就称这个物体具有能量，简称能。能反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领不同，一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越大。问题讨论：1、流水推动水轮机转动，流水有无能量？为什么？2、树上的苹果有无能量？为什么？二、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。物体动能的大小表现在它对其他物体所能做的功的大小。例：飞行的飞机、运动的锤子、行驶的汽车、运行中的列车、跑动着的运动员、飞行中的子弹头、滚动着的钢球、运行中的人造地球卫星。。。问题：动能的大小跟哪些因素有关呢？实验探究1：猜想与假设：可能与物体和有关设计实验：控制变量法1、小球在斜面上自由下滑，到达斜面底部时的速度只与下滑高度有关，高度越大，速度越大。2、平面小车被撞的距离越远，表示被做功越多，运动小球所具有的动能越大。质量大小速度大小加油站：实验参考表格一、研究动能大小与速度的关系 实验次数质量速度小车被推的远近1相等2二、研究动能大小与质量的关系实验次数速度质量小车被推的远近1相等2小近大远小近大远实验结论：物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，物体具有的动能越大。三、势能1、重力势能：因被举高而能够做功的物体所具有的能量实验探究2：问题：物体重力势能的大小与哪些因素有关？猜想：重力势能的大小可能与和有关。设计实验：控制变量法质量大小物体高度大小实验验证：学生活动(参照课文P79)分析讨论得出结论物体被举得越，质量越，它具有的重力势能越大。高大2、弹性势能：当弹性物体被拉伸、压缩或弯曲时所具有的能量（观看课件点击按钮）弹性形变程度越大，弹性势能越大动能和势能统称为机械能动能、势能和机械能的国际单位：焦耳（J），简称焦。巩固练习：1、停靠在站台旁的列车有无动能？为什么？2、以相同速度行驶的满载货车与空载货车动能谁大？为什么？3、小汽车在高速公路上快速行驶与小汽车遇到塞车慢速行驶时哪种动能大？为什么？4、在空中飞行的球，它具有的重力势能是5焦，具有的动能是4焦，这只球具有的总机械能是多少?5、在同一高度铅球和乒乓球具有的重力势能不相等，若使它们的重力势能相等，可采取哪些方法?6、从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能?在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化?为什么?在滚下的过程中有没有动能?它的动能有没有变化?为什么?第2课时?复习：判断下列物体的能量：1、??????在水平地面上行使的汽车2、??????拉长的橡皮筋3、??????手表里被拧紧的发条4、??????空中飞行的子弹5、??????滚上斜坡的蓝球6、??????正在空中下落的冰雹。7、??????大海中航行的轮船。比较下列物体动能、势能和机械能的大小：1.被举到同一高度的乒乓球和铅球。2.?以同样速度行驶的汽车和火车。3.一辆以2米/秒的速度行驶的汽车和以15米/秒的速度行驶的汽车。下列关于能的说法，正确的是：1、两辆汽车，速度大的，动能就大。2、山顶的石块比山要的石块势能大3、同一石块运动时机械能比静止时大4、物体能够做功，就说它具有能四、动能与势能的相互转化1、学生活动1：观察滚摆实验。注意：事先在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。实验的做法：将线一端高高固定，另一端绕完摆轮轴使轮上缘贴紧固定处，轻放摆轮，观察摆轮的运动。（点击按钮参考课件实验1）分析实验现象：滚摆上升时：速度，所以动能；