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2019必威体育精装版教科版一年级下册科学教学计划

?一、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，但他们的认知特点是以直观形象思维为主，注意力难以长时间集中。在幼儿园阶段，学生已有一定的观察和探索经验，但科学概念和科学方法的理解基本处于空白状态。他们对科学课的兴趣浓厚，喜欢通过游戏、活动等方式获取知识，但动手操作能力较弱，合作意识也有待培养。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的年龄特点和认知规律，设计生动有趣、形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与科学探究活动，逐步培养学生的科学思维和实践能力。

二、教材分析

教科版一年级下册科学教材内容丰富，涵盖了多个领域，如植物、动物、材料等。教材以学生的生活经验为基础，通过一系列的观察、实验、探究等活动，引导学生认识周围的自然事物和现象，初步建立科学概念。

教材的编排注重趣味性和活动性，每个单元都有明确的主题和目标，通过一个个有趣的探究活动，让学生在玩中学、做中学。例如，在植物单元中，学生将通过观察植物的种子、生长过程等，了解植物的基本特征和生命周期；在动物单元中，学生将观察动物的外形、生活习性等，认识动物的多样性。教材还注重培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和合作能力，为学生的科学素养发展奠定基础。

三、教学目标

科学知识目标

1.能说出周围常见植物和动物的名称，描述它们的外形特征。

2.了解植物的种子需要适宜的环境才能发芽，知道植物生长需要阳光、空气和水。

3.认识常见的动物，知道动物需要食物、空气和水才能生存。

4.能识别一些常见的材料，如木头、塑料、金属等，了解它们的特点和用途。

科学探究目标

1.能运用多种感官观察物体，并用简单的语言描述观察到的现象。

2.能在教师的引导下，提出关于植物、动物、材料等方面的问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。

3.能与同伴合作，共同完成简单的探究活动，如种植植物、观察动物等，并能在活动中相互交流和分享。

4.能根据观察到的现象，用简单的图表或图画记录自己的发现。

科学态度目标

1.对周围的自然事物和现象充满好奇心，愿意主动去观察和探究。

2.尊重事实，如实记录观察到的现象，不弄虚作假。

3.能在探究活动中积极参与，不怕困难，遇到问题主动思考并尝试解决。

4.能与同伴友好合作，乐于分享自己的想法和经验。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解植物和动物与人类生活的关系，知道保护植物和动物的重要性。

2.认识到不同材料在生活中的广泛应用，了解一些材料的来源和加工过程。

3.培养学生节约资源、保护环境的意识，知道一些简单的环保行为。

四、教学重难点

教学重点

1.引导学生通过观察、实验等活动，认识植物和动物的基本特征和生活习性。

2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，让学生学会用科学的方法进行探究。

3.帮助学生建立初步的科学概念，如植物的生长需要阳光、空气和水，动物需要食物、空气和水才能生存等。

教学难点

1.如何引导学生用准确、清晰的语言描述观察到的现象，培养学生的科学语言表达能力。

2.怎样让学生在探究活动中学会合作与交流，培养学生的团队合作精神。

3.如何根据学生的年龄特点和认知规律，设计合适的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与科学探究。

五、教学措施

创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、谜语等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，在学习植物的种子时，可以通过播放一段植物种子发芽、生长的视频，引发学生的好奇心，然后提出问题：种子是怎样变成植物的呢？从而激发学生的探究欲望。

联系生活，引导探究

将科学教学与学生的生活实际紧密联系起来，引导学生从生活中发现问题，用科学的方法解决问题。例如，在学习动物的生活习性时，可以让学生观察家里养的宠物，或者观察校园里的小动物，了解它们的生活习性和特点。这样不仅能让学生感受到科学与生活的紧密联系，还能提高学生的学习积极性。

注重实践，培养能力

科学是一门实践性很强的学科，要让学生通过亲身体验和实践操作来获取知识和技能。在教学过程中，要为学生提供丰富的实验材料和实践机会，让学生在动手操作中培养观察能力、动手能力和创新能力。例如，在学习材料的特点时，可以让学生通过摸一摸、看一看、比一比等方法，感受不同材料的特点，然后让学生用不同的材料制作一个小物品，如用塑料瓶制作一个花瓶，用卡纸制作一个小房子等，让