2024年四年级英语上册 Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing说课稿 外研版（三起）[001].docxVIP

2024年四年级英语上册Module3Unit2Whatstheelephantdoing说课稿外研版（三起）

授课内容

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教学内容

教学内容：2024年四年级英语上册Module3Unit2Whatstheelephantdoing。本节课主要围绕动物的行为展开，通过对话和图片，让学生学会描述动物正在做的事情，并掌握相关词汇和句型。内容包括：elephant,monkey,tiger,bird等动物，以及do,eating,sleeping,playing等动词。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常生活中的动物行为描述，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中动物行为的表达方式，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过观察图片和对话，引导学生进行逻辑推理和判断，提高思维敏捷性。

4.提升学生的审美情趣，通过学习动物的行为，激发学生对自然界的热爱，培养良好的审美观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员等。对于动物的基本名称和动作描述，如cat,dog,run,jump等，学生也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习充满好奇心，对动物主题的学习尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和情境迅速理解新词汇和句型。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉学习的学生，也有喜欢通过听觉和动手操作来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语元音和辅音的区分。此外，学生在理解和使用动词时态上可能存在混淆，特别是在描述动物正在进行的动作时，如何正确使用现在进行时。此外，学生的词汇量有限，可能会在扩展描述动物行为时遇到困难。因此，教学中需要注重发音练习、时态讲解和词汇积累。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版）四年级上册Module3Unit2Whatstheelephantdoing。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、动画视频以及相关的图表，以帮助学生更好地理解和记忆动物的行为描述。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；同时，利用挂图和板书展示动物图片和关键句型，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师展示一幅大象的图片，引导学生用英语描述：“Look,thisisanelephant.Itsbigandgray.”

3.引出本节课的主题：Whatstheelephantdoing?引导学生思考并回答。

二、新课呈现（20分钟）

1.教师通过PPT展示动物图片，如猴子、老虎、鸟等，让学生猜测这些动物正在做什么。

2.教师用英语描述动物的行为，如：“Themonkeyisplayingwithabanana.”引导学生模仿并跟读。

3.教师展示动物动作的图片，如猴子在荡秋千、老虎在睡觉、鸟在飞翔等，让学生观察并模仿。

4.教师带领学生学习动词的现在进行时，如“isplaying”、“issleeping”、“isflying”等。

5.教师用例句展示动词现在进行时的用法，如：“Theelephantiseatinggrass.Thetigerissleepingunderthetree.”引导学生模仿并跟读。

6.教师让学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物正在做的事情。

三、课堂活动（25分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色，用英语描述该动物正在做的事情，并进行角色扮演。

2.问答游戏：教师提问：“Whatstheelephantdoing?”学生回答：“Theelephantiseatinggrass.”教师继续提问其他动物的行为。

3.小组讨论：每组学生讨论一个动物，用英语描述该动物的行为，并分享给其他小组。

4.词汇竞赛：教师展示与动物行为相关的词汇，如“sleeping”、“eating”、“playing”等，让学生快速抢答，巩固所学词汇。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师出示一张动物图片，让学生用英语描述该动物正在做的事情。

2.教师出示一张动物行为的图片，让学生用英语选择正确的动词填空。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学