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四年级上册科学教学计划（6篇）

1.四年级上册科学教学计划篇一

一、学生情况分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，

对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的

方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学

生科学素养的至关重要的时期。

四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活

泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女

生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学

生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动

手实验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：

1、本册内容情况：

《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与

夜”和“交通运输”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继

续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习

体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教材以“运动”为主线，

通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始

意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”

奠定基础。

2、本册单元目标：

(1)动物的运动

引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合

理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，

并鼓励学生大胆设计仿生产品。

(2)位置与运动

通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位

置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体

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运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活

中遇到的问题。

(3)力与运动

探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识

到力能改变物体运动状态。

(4)昼与夜

帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。帮

助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影

响等问题。同时帮助学生了解人类探索地球的历程。

(5)交通运输

鼓励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体

会到科学技术发展的重要性。鼓励学生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精

神分析生活中的交通问题，提出解决方案。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素

养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学

探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，

学习建立解释模型，以验证自己的假设。

三、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮