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人教版六年级语文上学期第七单元口语交际教案（5篇范文）

第一篇：人教版六年级语文上学期第七单元口语交际教案

六年级语文上册《口语交际.习作七》

教学目标：

1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物

的情感，加深对动物的了解和认识。

2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，

练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发

学生关心动物的思想感情。

3．根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具

体，感情真实。

教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。教学安排：三课

时教学过程：

第一课时

口语交际一．谈话引出课题

通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们

对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。

二．明确话题要求，自主选择话题。

（1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。（2）

选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。

三、指导口语交际：话题一

（1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或

者说说对故事角色的认识。（2）介绍自己了解到的动物故事。

你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻

印象，你讲哪一个故事。（启发引导学生从以下几个方面准备交流内

容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故

事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络

中看到的动物的故事。）

（3）在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员

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可围绕这个故事进行评议和讨论。

话题二：

（1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（可以从以下几个方面

选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二

是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是

动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）

21·cn·jy·com（2）你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎

么做？（启发引导学生从以下几个方面选择事件：一是自己身边看到

的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播

中看到听到的事。）

（3）这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？（启发学生采用情

拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、

表情等。）

四、小组内讨论交流：

选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交

流。

选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位

同学准备在班内交流。

五、召开动物故事会

1．选择五个小组推荐的五名同学讲故事。

2．讲完后，学生评价，谈感受。（引导学生会倾听，能针对别人

的发言有重点地表达。）

六、模拟场景，分角色进行对话

选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。1．对话

完毕，学生评价。（引导学生从倾听、表达、应对等各个方面进行评

议。）2．学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该

怎么做。

七、教师总