2024三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第1课时口算乘法教案新人教版.docxVIP

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口算乘法

课题

口算乘法

课型

新授课

设计说明

口算乘法是在学生已经娴熟地驾驭了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的，因此对学生来说难度不是很大，在教学时，依据学生已有的学问和阅历，为学生供应探究口算乘法的详细问题情境，让学生在轻松、开放的课堂气氛中主动参加到创设的问题情境中，在思索和探究中学习到了口算的不同方法，在相互沟通中得到了共同进步。

在学生学习的过程中，先引导学生自学，然后与他人进行算法的沟通、反馈，在出现多种算法后，进行分析、比较，选择自己喜爱的方法，阐述喜爱的理由。在此过程中，了解他人不同的见解，相互观赏，相互启发。通过分析、反思、评价，加深对学问的理解，提高学生学习数学的实力。

学习目标

1.使学生驾驭整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的精确性。

2.培育学生学问迁移、类推的实力，进一步提高学生的计算实力。

3.培育学生细致看题、细致计算的良好习惯。。

学习重点

驾驭整十、整百数乘一位数的口算方法。

学前打算

教具打算：PPT课件

学具打算：口算卡片

课时支配

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、创设情景，激趣导入

。（6分钟）

1.同学们，你们喜爱去游乐园吗？游乐园里有许多数学学问。（出示第56页情境图）

2.你能提出用乘法计算的问题吗？今日我们就一起来探讨与这些有关的乘法口算的问题。

3.揭示课题。

1.学生：我知道了游乐园各种项目的价格。

2.学生在小组里沟通，老师巡察。

3.明确本节课的内容。

1.填空。

（1）7个十是（），10个十是（），11个十是（）。

（2）8个百是（），10个百是（），15个百是（）。

（3）60是（）个十，1800是（）个十，800是（）个百。

答案：701001108001000150061808

2.口算下面各题，说一说你是怎样想的。

20×4=

200×4=

2000×3=

30×4=

300×7=

答案：8080060001202100

3.口算下面各题。

4×2=

30×3=

200×3=

5×4=

40×2=

300×3=

4000×2=

600×3=

3000×3=

答案：8906002080900800018009000

4.口算。

14×2=

13×3=

32×2=

44×2=

11×8=

21×3=

答案：283964888863

二、合作探究，学习新知。（25分钟）

1.出示教材第56页主题图，找寻数学信息。

（1）说一说图中有哪些游乐项目，并提出问题。

（2）理解题意列式解答：

老师小结：每人20元，3人须要的钱数就是20的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，列式20×3。

2.探究20×3的口算方法。

（1）小组探讨并汇报。

（2）引导学生推想：

200×3=?

2000×3=？

3.引导探究整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法。

用你喜爱的方法计算。

4×7=6×5=

40×7=60×5=

400×7=600×5=

4000×7=6000×5=

4.探究12×3的口算方法。

（1）探讨沟通：12×3

（2）汇报计算结果。

老师整理：

10×3=30

2×3=6

30+6=36

12×3=36

1.（1）视察主题图，找出题中的已知条件和所求问题，明确题意。

坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？

坐过山车每人12元，3人要多少钱？

（2）小组之间沟通列式方法，全班汇报。

2.（1）学生汇报：学生1：因为3个20是60，所以20×3=60。

学生2：因为10个3是30，所以20个3是60。

学生3：因为2×3=6，所以20×3就等于60。

（2）学生沟通。

200×3=600,200就是2个百，2个百乘3是6个百，就是600；2000×3=6000,2000表示2个千，2个千乘3等于6个千，就是6000。

3.学生计算后汇报：整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法：先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，在看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

4.沟通汇报：学生：我是借助摆小棒算出来的，先在第一行摆1捆和2根小棒表示每人12元钱，然后在其次行、第三行分别这样摆小棒，这样就表示出了3人须要的钱数。这时整捆的小棒数就是3捆，1捆表示1个10,3捆就是10×3=30（根），单根的小棒数是每行2根，3行就是2×3=6（根），所以一共就是30+6=36（根），也就是说3人须要的钱数就是12×3=36（元）。

三、巩固练习。（5分钟）

1.完成教材第57页“做一做”。

2.完成教材第58页第1题。

1.独立完成并说说是怎么想的。

2.说说怎样算简便