江苏省徐州市高中信息技术《第四章1节：初识excel》说课稿.docx

江苏省徐州市高中信息技术《第四章1节：初识excel》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《第四章1节：初识excel》，包括Excel的基本概念、界面介绍、单元格操作、基本公式与函数等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的电子表格处理软件（如WPS表格）有密切联系，通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展电子表格处理的基本技能，为后续学习Excel的高级功能打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习Excel的基本操作和公式应用，学生能够提高信息处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，学生将学会如何利用信息技术工具进行数据分析和问题解决，从而提升数字化学习与创新的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：Excel的基本操作。包括单元格的选取、编辑、格式化等基本技能，这些是学生使用Excel进行数据处理的基础。

-重点二：公式的应用。学生需要掌握基本的公式类型，如求和、平均值、最大值、最小值等，以及如何引用单元格进行计算。

-重点三：函数的使用。重点讲解几个常用函数，如SUMIF、VLOOKUP等，这些函数能够帮助学生在数据中快速查找和计算信息。

2.教学难点

-难点一：公式和函数的混合使用。学生在理解单一公式和函数的基础上，需要学会如何将它们结合起来，解决更复杂的数据处理问题。

-难点二：相对引用和绝对引用的区分。学生需要理解相对引用和绝对引用在公式中的作用，以及在不同情况下如何选择合适的引用方式。

-难点三：复杂公式的错误处理。学生在编写复杂公式时，可能会遇到各种错误，如#DIV/0!、#VALUE!等，需要学会如何识别和解决这些错误。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有MicrosoftExcel软件的计算机若干台。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：Excel操作视频教程、在线Excel模板库、相关教学案例。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示Excel界面、操作步骤和案例；实物投影仪，用于展示学生操作过程；白板或黑板，用于现场演示和板书。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“大家平时都使用过哪些电子表格软件？”来引发学生的思考，激发他们对Excel的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生初中阶段所学的电子表格处理软件的基本操作，如单元格的选取、数据的输入和编辑等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel的基本概念、界面布局、单元格操作、基本公式与函数等知识点。

-举例说明：通过展示Excel的界面截图，讲解如何进行单元格的选取、编辑和格式化等操作。

-互动探究：引导学生思考如何利用Excel进行简单的数据计算，如求和、平均值等，并鼓励学生提出问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一些简单的Excel操作练习题，让学生动手实践，如创建一个简单的表格、填写数据、设置格式等。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生遇到的问题，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调Excel的基本操作和公式应用的重要性。

-鼓励学生在课后继续学习Excel的高级功能，提高自己的数据处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生完成以下任务：

1.利用Excel创建一个简单的班级成绩表，并计算各科目的平均分。

2.学习并应用至少一个新函数，如SUMIF，解决实际问题。

3.收集一些生活中需要使用Excel的场景，思考如何利用Excel进行数据处理。

6.课堂活动（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何利用Excel解决实际问题，如家庭预算、数据分析等。

-小组展示：每个小组选派一名代表，展示他们的讨论成果，分享解决问题的方法和思路。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励他们提出更多创新的想法。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习过程中的困难和需求。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.基本技能掌握

-学生能够熟练操作Excel的基本功能，包括单元格的选取、编辑、格式化等。

-学生能够正确使用Excel的常用公式，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-学生能够理解和应用至少三个常用函数，如SUMIF、VLOOKUP等。

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