第12课《 拼装家具真有趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第12课《拼装家具真有趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本课《拼装家具真有趣》以五年级学生为对象，结合综合实践活动课程，引导学生通过实际操作，了解家具的拼装原理，培养动手能力和创新思维。课程内容与课本紧密关联，注重实践操作与理论知识的结合，以激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提升空间想象力和解决问题的能力。通过拼装家具活动，增强学生的合作意识，培养创新思维和审美情趣，促进学生对生活用品设计与制作的认识，培养其综合运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解家具拼装的原理，掌握基本拼装步骤；

②能够根据图纸进行家具的拼装，注意拼装过程中的细节和顺序；

③通过实际操作，体验家具拼装的过程，提高动手实践能力。

2.教学难点，

①空间想象力的培养，能够从二维图纸中想象出三维家具的结构；

②解决拼装过程中遇到的问题，如零件缺失、结构不稳定等；

③在有限的时间内完成拼装任务，提高时间管理和任务执行能力；

④学会与他人合作，共同完成拼装任务，培养团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家具拼装图纸、实物模型图片、操作步骤视频等多媒体资源。

3.实验器材：提供各种家具拼装组件、螺丝刀、胶水等工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行拼装活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些精美的家具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些家具是怎么制作出来的吗？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆家具的基本组成部分和制作方法。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师详细讲解家具拼装的原理，包括拼装步骤、注意事项等。

举例说明：教师通过展示不同类型的家具拼装图，结合实际案例，帮助学生理解拼装过程。

互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨不同家具的拼装特点和技巧。

3.巩固练习（约45分钟）

学生活动：学生根据教材提供的家具拼装图纸，进行实际操作，拼装简单家具。

教师指导：教师在学生操作过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确掌握拼装技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调家具拼装过程中的关键步骤和注意事项。

学生分享：学生分享自己的拼装成果，交流拼装心得。

5.作业布置（约10分钟）

教师布置课后作业：让学生根据教材提供的家具拼装图纸，拼装一种自己喜欢的家具，并拍照记录过程。

学生自评：鼓励学生在课后对自己的拼装作品进行评价，总结经验教训。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。

4.注重实践操作，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。

5.培养学生的合作意识，鼓励学生互相帮助，共同完成拼装任务。

在教学过程中，教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握家具拼装的原理和基本步骤，了解家具的组成部分和结构特点，为后续学习家具设计、制作等相关知识打下基础。

2.技能提升：学生在实际操作过程中，学会了使用拼装工具，提高了动手实践能力。同时，通过解决拼装过程中遇到的问题，培养了学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。

3.创新思维：在拼装家具的过程中，学生需要根据图纸进行空间想象，思考如何将二维图纸转化为三维家具。这有助于培养学生的创新思维和创造力。

4.团队合作：本节课采用分组合作的方式进行，学生在合作中学会了沟通、协调和分工，提高了团队协作能力。

5.审美情趣：通过欣赏和制作家具，学生能够感受到美的存在，培养了对美的鉴赏能力和审美情趣。

6.生活实践：学生通过学习家具拼装，了解到了家具制作与生活的紧密联系，提高了生活实践能力。

7.时间管理：在有限的课堂时间内，学生需要完成拼装任务，这有助于培养学生的自律性和时间管理能力。

8.安全意识：在拼装家具的过程中，学生学会了正确使用工具，提高了安全意识。

9.自主学习：学生在本节课的学习过程中，逐渐学会了自主学习，能够根据自身情况调整学习进度和方法。

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