以形象思维理论为翼，助力高中物理教学腾飞.docxVIP

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2025-03-20 发布于上海
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以形象思维理论为翼，助力高中物理教学腾飞

一、引言

1.1研究背景与意义

高中物理作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养、逻辑思维和解决问题能力等方面发挥着关键作用。然而，当前高中物理教学面临着诸多挑战。传统教学模式下，部分教师仍侧重于知识的灌输，采用“填鸭式”教学方法，以抽象的公式和符号为主要教学内容，缺乏直观形象的解释，导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高，难以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解电场、磁场等抽象概念时，单纯的理论讲解使学生难以理解，无法在脑海中构建起清晰的物理图像。

从学生角度来看，高中阶段学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，但这并不意味着可以