儿童画教学体系.docxVIP

?一、引言

儿童画作为儿童表达内心世界的独特语言，对于儿童的成长和发展具有重要意义。它不仅是儿童创造力、想象力和观察力的展现平台，还能促进儿童情感的抒发和个性的培养。构建科学、系统的儿童画教学体系，有助于引导儿童更好地运用绘画这一工具，实现全面发展。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.让儿童掌握基本的绘画工具使用方法，如铅笔、水彩笔、油画棒等，熟悉不同工具的特性和表现力。

2.教授儿童简单的绘画技巧，包括线条的运用（直线、曲线、折线等）、形状的描绘（圆形、方形、三角形等）、色彩的搭配（原色、间色、对比色等）。

3.培养儿童运用绘画语言表达日常生活中的事物和自己的想法、感受的能力，使儿童能够独立完成主题明确的绘画作品。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏优秀儿童画作品以及自然和生活中的事物，培养儿童敏锐的观察力和审美能力。

2.鼓励儿童自由创作，在绘画过程中激发儿童的想象力和创造力，引导儿童尝试不同的表现手法和形式。

3.组织小组讨论和分享活动，让儿童学会倾听他人的意见和想法，提高交流与表达能力，同时培养团队合作精神。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发儿童对绘画的兴趣和热爱，使绘画成为儿童表达自我、享受乐趣的方式。

2.培养儿童的自信心和成就感，让儿童在绘画作品得到认可和展示的过程中，增强自我认同感。

3.引导儿童发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度和乐观的精神风貌。

三、教学内容

（一）基础绘画元素教学

1.线条

-认识不同类型的线条，如直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等。通过示范和练习，让儿童掌握每种线条的特点和运笔方法。

-引导儿童感受线条的表现力，例如直线可以表现挺拔、硬朗，曲线可以表现柔和、灵动，让儿童尝试运用线条描绘不同的物体和情感。

-开展线条创意练习，如用线条组合成各种图案、故事场景等，培养儿童的想象力和创造力。

2.形状

-教授常见的基本形状，如圆形、方形、三角形、椭圆形、梯形等，让儿童了解形状的特征和区别。

-引导儿童观察生活中物体的形状，学会用基本形状概括物体，进行形状的组合与拼接练习，创作出简单的物体造型。

-开展形状联想活动，启发儿童根据形状展开丰富的联想，如圆形可以联想到太阳、气球、车轮等，培养儿童的联想能力和创新思维。

3.色彩

-认识三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）以及色彩的基本属性（色相、明度、纯度）。

-教授儿童色彩搭配的基本知识，如对比色搭配（红与绿、黄与紫、蓝与橙）可以产生强烈的视觉效果，邻近色搭配（如红与橙、黄与绿、蓝与紫）可以营造和谐的氛围。

-让儿童通过绘画实践，尝试运用不同的色彩表达自己的情感和想法，进行色彩填涂、色彩创意绘画等练习。

（二）主题绘画教学

1.我的家庭

引导儿童回忆家庭成员的外貌、性格特点和生活中的趣事，用绘画表现出自己的家庭。包括家庭成员的形象、家庭环境、家庭活动等内容。鼓励儿童在画面中体现家庭成员之间的情感联系。

2.美丽的大自然

带领儿童观察大自然中的四季变化、花草树木、动物昆虫等。让儿童描绘自己眼中的大自然景色，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景等。或者创作以动物为主题的绘画，表现动物的生活习性和形态特征。

3.我的梦想

启发儿童思考自己的梦想，是成为科学家、画家、医生还是其他职业。让儿童用绘画的形式展现自己的梦想场景，如在太空中探索、在舞台上表演、为病人治病等。鼓励儿童大胆想象，将自己的梦想通过画面生动地呈现出来。

4.节日庆典

结合不同的节日，如春节、儿童节、圣诞节等，开展主题绘画教学。让儿童了解节日的由来和习俗，用绘画表现节日的欢乐氛围。例如春节可以画鞭炮、春联、年夜饭；儿童节可以画小朋友们玩耍、表演节目等场景。

（三）创意绘画教学

1.手工与绘画结合

将手工制作与绘画相结合，如制作纸艺花朵后进行花瓶绘画、用黏土塑造小动物后绘制背景等。通过手工增加绘画作品的立体感和趣味性，同时培养儿童的动手能力和综合创作能力。

2.故事绘画

引导儿童根据一个简单的故事或自己编写的小故事进行绘画创作。让儿童在画面中展现故事的情节发展、角色形象和场景变化。通过故事绘画，锻炼儿童的叙事能力和画面组织能力。

3.抽象绘画

对于年龄稍大一些的儿童，可以引入抽象绘画的概念。让儿童尝试摆脱具体形象的束缚，用点、线、面、色彩等元素自由地表达内心的感受和情绪。鼓励儿童大胆创新，探索不同的