青岛版（2024）小学信息技术第六册《第4课 1一10整数累加求和--for 循环语句》说课稿.docx

青岛版（2024）小学信息技术第六册《第4课1一10整数累加求和--for循环语句》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以青岛版（2024）小学信息技术第六册《第4课1一10整数累加求和--for循环语句》为教学内容，旨在通过实际案例教学，帮助学生掌握for循环语句的运用，提高编程能力。通过设计趣味性的编程任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和创新能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过编程实践，让学生体会算法的简洁性和效率，提升问题解决能力。发展计算思维，通过设计循环结构解决实际问题，增强逻辑推理和抽象思维能力。同时，培养学生合作学习的精神，在小组活动中学会交流与分享，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：for循环语句的运用及在累加求和问题中的应用。

难点：理解循环语句中的循环变量、循环条件、循环体，并能正确编写循环结构。

解决办法：

1.通过实例演示，让学生直观理解for循环语句的基本结构。

2.设计由简到难的编程任务，逐步引导学生掌握循环语句的编写技巧。

3.小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同解决编程问题。

4.针对难点，提供详细的教学案例和步骤分解，帮助学生逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范编程，直观展示for循环语句的使用。

2.通过小组讨论，引导学生分析问题，共同设计解决方案。

3.设计编程挑战游戏，让学生在游戏中练习使用for循环，提高学习兴趣。

4.利用在线编程平台，让学生实时实践，及时反馈学习成果。

5.结合多媒体教学，使用动画和视频解释循环原理，帮助学生理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《第4课1一10整数累加求和--for循环语句》。在学习之前，请大家先思考一个问题：你们在日常生活中遇到过需要重复计算的问题吗？比如，计算连续的数字之和。

（2）学生回答问题，教师总结：生活中的很多问题都需要我们进行重复计算，今天我们就来学习一种强大的工具——for循环语句，帮助我们一起解决这类问题。

二、新课讲解

（1）首先，我将为大家讲解for循环语句的基本结构，包括循环变量、循环条件、循环体等。请大家注意听讲，并在心中默记这些关键概念。

（2）接着，我会通过一个简单的实例来演示如何使用for循环语句进行累加求和。请大家认真观察，并思考如何将这个实例应用到实际问题中。

（3）在讲解过程中，我会适时提问，让学生回答问题，以检验他们对知识的掌握程度。对于学生的回答，我会给予肯定和鼓励，并指出其中的不足。

三、实践操作

（1）现在，请大家打开计算机，打开编程软件，开始尝试自己编写for循环语句进行累加求和。我会一步步指导大家，确保每个人都能顺利完成任务。

（2）在编写过程中，我会提醒大家注意以下几点：

a.确保循环变量、循环条件和循环体的正确性；

b.注意代码的可读性，适当添加注释；

c.及时保存代码，以便后续修改。

（3）请大家分组进行实践，每组选出一个代表进行展示。在展示过程中，我会对大家的代码进行点评，指出优点和不足。

四、问题解决

（1）同学们，现在我们已经掌握了for循环语句的使用，接下来我们来解决一个实际问题。

（2）教师提出问题：请编写一个程序，计算1到10的整数之和。请大家思考一下，如何使用for循环语句解决这个问题。

（3）学生回答问题，教师总结：通过使用for循环语句，我们可以轻松地计算出1到10的整数之和。这里的关键是确定循环变量、循环条件和循环体。

（4）教师展示解决这个问题的完整代码，并引导学生分析代码的编写思路。

五、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了for循环语句在累加求和问题中的应用。希望大家通过今天的课程，能够熟练掌握for循环语句的使用。

（2）接下来，请大家回顾一下今天所学的知识点，包括for循环语句的基本结构、实例演示、实际问题的解决等。

（3）对于还没有完全掌握的同学，希望大家课后多加练习，巩固所学知识。

六、作业布置

（1）请大家完成以下作业：

a.编写一个程序，计算1到100的整数之和；

b.分析一个实际问题，设计并实现一个for循环语句的解决方案。

（2）希望大家在完成作业的过程中，充分发挥自己的创意，尝试使用不同的方法解决问题。

七、课后延伸

（1）同学们，学习编程是一个不断探索和发现的过程。在课后，希望大家能够继续学习，深入研究for循环语句的应用。

（2）教师推荐相关学习资源，如编程网站、图书等，供同学们参考。

（3）鼓励学生参加编程比赛，锻炼自己的编程能力，提高解决问题的能力。

学生学习效果

一、