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破局与重构：高中任务驱动型作文教学策略新探

一、引言

1.1研究背景与意义

写作能力作为高中语文教学的重要组成部分，在语文教学体系中占据着核心地位。普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）明确指出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，而写作能力则是学生语言文字运用能力的集中体现。在高考中，作文作为语文试卷的重要板块，其分值比重较大，直接关系到学生的语文成绩和高考总成绩。因此，提高学生的写作能力对于高中语文教学和学生的高考成绩都具有至关重要的意义。

随着教育改革的不断深入，任务驱动型作文逐渐成为高考作文的主要题型。任务驱动型作文要求学生根据给定的任务