2023年人教版三年级下册数学小数的初步认识教案 .pdfVIP

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2023年人教版三年级下册数学小数的初步认识教

案

2023年人教版三年级下册数学小数的初步认识教案1

一、教学目标

【知识与技能】

结合长度和人民币的单位，利用直观，认识一些小数的含义，知道十分之几

可以写成小数，并能根据十分之几写出相应的小数；认识小数个部分的名称。

【过程与方法】

在获得小数初步认识的过程中，感受十分之几何一位小数间的联系，积累数

学活动的经验，体会数形结合的思想，培养比较、分析、抽象、归纳等思维能力。

【情感态度与价值观】

进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。

通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。

二、教学重难点

【重点】

认识一位小数的含义。【难点】

理解一位小数的含义。

三、教学过程

（一）导入新课

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1.创设情境：小明家新装修了一个书房，今天他约了好朋友想自己去新开的

世纪百盛购物广场买一张合适的书桌，（出示例题图）。他需要的书桌是怎样的？

学生观察图片，说说书桌面的长和宽。

2.根据学生的回答提问：5分米是几分之几米？为什么是5/10米？4分米

是几分之几米？为什么？

（二）探究新知，深化新知

认识整数部分是0的一位小数。

师根据学生的回答同时出示1米的纸片，演示：如果把1米平均分成10份，

1份就是多少？也就是十分之几米？（引导学生说出1分米，师板书）所以5分

米就是这样的5份，也就是5/10米；4分米就是这样的4份，也就是4/10米。

介绍：（边板书）5/10还可以写成这样的形式：你以前见过这样的数吗？

这样的数叫――（板书：小数。）今天这节课我们就来认识小数，看谁先和小数

交上朋友。

读作：零点五，米就表示5/10米。

[键入文字]

米呢？它表示什么？出示教材“想想做做”[键入文字]

3.完成教材“想想做做”第5题。

让学生先试着用小数表示课前到商店了解到的商品价格，再在小组内交流。

（四）小结作业

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

四、板书设计

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小数的初步认识

小数

整数部分

.小数部分例题：

五、教学反思

略

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教学内容

课本第88、89页例1

教学目标

1.会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可

以用两位小数表示。

2.结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数

的实际含义。

3.培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。

教学重、难点

会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际