人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第6单元 25.活板 教材习题课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG教材习题讲解1.熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。原表格见教材。第1段，交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。第2段，简要交代活字印刷术的发明时间和发明者，详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。第3段，交代“活板”的下落。教材习题讲解从制字到印刷的程序制字1.（活字原料）胶泥2.（活字厚度）薄如钱唇3.（与雕版不同之处）每字为一印4.（活字如何成型）火烧令坚第1段介绍印刷术的简要历史，为第2段推出活字印刷设置了一个大的背景，也可以说是为了体现印刷术的发展和进步；第3段交代下落，照应第2段开头，使对活字印刷的介绍有始有终。教材习题讲解从制字到印刷的程序排版1.先设一铁板2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板4.持就火炀之5.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥印刷1.一板印刷2.一板已自布字3.更互用之，瞬息可就教材习题讲解2.本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。﹃活板﹄的﹃活﹄具体表现字印“活”“每字为一印”，取用灵活。排版“活”“密布字印”，随时排用。印刷“活”“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用版，提高效率。字印数目“活”“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”，方便一板当中多次出现时使用。教材习题讲解﹃活板﹄的﹃活﹄具体表现选用“活”“木格贮之”，放在不同木格中，方便精准取用。做法“活”“有奇字素无备者，旋刻之”，随时可以增补。拆版“活”“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。教材习题讲解3.解释下列加点的词。（1）唐人尚未盛为之其印为余群从所得（2）自冯瀛王始印五经其印自落（3）火烧令坚用讫再火令药镕（4）持就火炀之瞬息可就做········被印刷字模名词作状语，用火；名词用作动词，烤。靠近完成教材习题讲解4.印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG