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探寻高三英语词汇复习教学的优化路径：现状洞察与策略建构
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
英语作为国际通用语言，在全球化进程中扮演着愈发关键的角色。在中国，英语教育从基础教育阶段便已展开，而高中阶段的英语学习则是学生英语能力提升与知识储备的重要时期，为学生未来的学术发展、职业规划及国际交流奠定坚实基础。
词汇作为语言的基石，是构建语言大厦的基本材料，是语言表达的核心要素。正如语言学家威尔金斯（Wilkins）所言：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。”词汇的掌握程度直接影响着学生的英语综合能力，涵盖听力、口语、阅读、写作和翻译等各个方面。在听力理解中，词汇量不足会
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