人教部编版七年级上册语文精品课件 第一单元 单元主题阅读 (6).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读单元主题四季之美学习目标1.学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美。2.揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。典型设问①请从……的角度，赏析第×段中画线的句子。②结合语境，品析画线句中加点词的表达效果。③“……”句中加点词××能不能删去？为什么？答题技巧思路点拨：①审清题干，明确题干要求从哪个角度赏析词语、句子；②结合题干所要求角度的一般作用(效果)和句子内容来具体分析；③参考答题模式，用简洁的语言组织答案。答题模式：运用……(修辞手法、表达方式、表现手法等)，生动形象地表现出……的特点，抒发了……的情感。见习题见习题提示：点击进入习题12答案显示见习题见习题34见习题见习题56见习题见习题781.作者笔下冬天的村庄具有什么样的特点？请同学们看《点拨训练》第13-14页第1-4题。作者笔下冬天的村庄安谧、静美、素雅、温暖、祥和。(意对即可)返回2.“村庄的每一处罅隙都洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”，请结合文意推想作者“感念”的内容。感念生命的成长里，村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋斗；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰。返回3.［语言运用］品味语言，回答括号中的问题。(1)斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。(从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果。)运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出阳光照耀下雪花的晶莹，表达了作者的喜悦之情。(2)雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。(结合语境，谈谈你对句子含义的理解。)雪花让人憧憬，让人看到希望，让人看到丰收的情景和富足的生活。返回4.本文题目是《冬的等待》，请说说“等待”的是什么。表面上是等待沸沸扬扬的大雪降临村庄，实际上等待的是丰收的希望和富足、祥和的生活。(意对即可)返回5.文章用颜色来表现盘锦的“锦绣”，请用文中的语言概括不同颜色的景物的特点，完成下面表格内容。请同学们看《点拨训练》第14-15页第5-8题。颜色特点红海滩的红红草灰蒙蒙的，既不热烈，也不澎湃芦苇荡的绿①翅碱蓬的红②①鲜嫩的、苍翠的绿；无边无际、无垠无涯的绿②成熟时植株火红，就像海滩上奔跑的一束束火焰返回颜色特点海洋的蓝③丹顶鹤的红、黑、白④③蔚蓝色大海，那样的大海也有黄浪滔天的时候④头顶一抹鲜红，通体白色的羽毛，却生长着黑色的颈和脚6.文章第①段是怎么描绘红海滩的红的？返回运用对比手法来描写红海滩的红。先写自己印象里，红海滩铺天盖地的红，再写走近看到的红海滩的红草灰蒙蒙的，既不热烈，也不澎湃，在鲜明的对比中突出红海滩的红。7.文章第②段引用《诗经》中的诗句，有什么作用？返回引出秋天银白的芦花在风中漫天飞舞的想象，营造出诗意的氛围，增强了文章的文学色彩，丰富了文章的内容。8.结合全文内容，说说对画线句“颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦绣……”的理解。返回“颜色的锦绣”指的是红海滩的红、芦苇荡的绿、翅碱蓬的红、海洋的蓝以及各种动物的色彩；“自然的锦绣”指的是盘锦生态的良好；“生命的锦绣”指的是动物种类繁多，展现出蓬勃的生命力。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG