部编人教版八年级上册第六单元：《诗词五首》教学课件.docxVIP

部编人教版八年级上册第六单元：《诗词五首》教学课件

目录

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

三、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.1教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.2学生准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.1导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.2诗词鉴赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.3课堂活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.3.1诗词背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.3.2诗词解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3.3诗词创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.4课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.5作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

六、教学资源拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1诗词背景资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.2诗词作者介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.3诗词相关文化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

一、教学目标

本节课的教学目标是使学生深入了解和掌握部编人教版八年级上册第六单元的《诗词五首》。主要目标包括：

知识与理解：使学生掌握五首诗词的基本内容、主题、诗人及其背景。要求学生对每首诗词有一个全面的了解，能够准确解释诗词中的关键词句，并理解其深层含义。

技能与运用：培养学生欣赏和分析诗词的能力。通过引导学生深入分析五首诗词的艺术特点，包括表现手法、修辞手法和韵律等，提高学生的文学鉴赏能力。

情感、态度和价值观：通过学习和欣赏这些古诗词，培养学生的审美情趣，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。同时，通过诗词中的情感表达，引导学生体会人生哲理，培养学生的豁达胸襟和积极向上的人生态度。

拓展与创新：在达成基本教学目标的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行诗词的创意解读和创作。通过小组讨论、课堂展示等方式，激发学生的创新思维，培养学生的表达能力。

通过以上教学目标的设定与实施，旨在使学生全面、深入地学习和掌握《诗词五首》，提高学生的文学素养和审美情趣，培养学生的创新精神和人文精神。

1.1知识与技能

在本节课中，我们将重点学习并掌握部编人教版八年级上册第六单元中的五首经典诗词作品。首先，我们要了解这些诗词所蕴含的历史背