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教师数字素养评价标准与体系构建

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教师数字素养概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1数字素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2教师数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3教师数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

国内外教师数字素养评价标准现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1国际教师数字素养评价标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2国内教师数字素养评价标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教师数字素养评价标准体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.4动态更新原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教师数字素养评价标准的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1知识技能层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1.1信息技术基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1.2数字工具使用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1.3信息处理与分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2教学设计能力层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2.1数字化教学资源开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.2课程内容数字化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2.3教学过程的数字化管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3教学实施能力层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3.1在线教学平台运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3.2课堂互动与协作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3.3学生评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4持续自我发展能力层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.4.1专业学习与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.4.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.4.3终身学习理念的践行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教师数字素养评价体系的构建方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1确定评价指标体系框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2制定具体评价指标与权重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.3建立评价方法模型．．．．．．．．．．．．．．