人教部编版七年级上册语文精品课件 第二单元 单元主题阅读 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读提示：点击进入习题1234点击显示本课时答案单元主题：挚爱亲情返回目录单元主题：挚爱亲情返回目录事件姥姥的形象特点姥姥给“我”糖果疼爱子孙姥姥纺线、织布、做棉衣，用碎布缝床单被面(1)姥姥分给邻居小孩好吃的(2)姥姥教育“我们”如何做人(3)1.阅读全文，完成下面的表格。请同学们看《点拨训练》第30-31页第1-4题。勤劳能干，心灵手巧善良，富有爱心返回目录教育子孙有方2.请简析第②段在文中的作用。返回目录第②段叙述了姥姥坎坷、辛劳的一生，交代了姥姥和“我们”生活在一起的原因，引出下文对姥姥在“我”家操劳的几个片段的叙述。这句话运用动作描写，生动形象地写出姥姥纺线时的动作娴熟，突出姥姥心灵手巧的特点，表达了对姥姥的赞美之情。3.请从描写方法的角度赏析下面的句子。返回目录当长到胳膊不能再扬的时候，姥姥身体往前一倾，右手一转轮子，左手一低，这一条银丝便服服帖帖、均匀地缠在轴上。答案参考第3题。【变式问·不同问法相同答案】下面句子使用的描写方法有何作用？请结合文章简要分析。返回目录当长到胳膊不能再扬的时候，姥姥身体往前一倾，右手一转轮子，左手一低，这一条银丝便服服帖帖、均匀地缠在轴上。表层含义：姥姥用大半生的时间守护着这个家，照顾一家人的生活起居，守望着“我们”健康成长，教育“我们”如何做人，让“我们”感受到家的温暖。深层含义：姥姥为“我们”这些漂泊在外的子孙们守望着心灵的归宿，有她的坟墓在，有亲人在，家就永远在。作者借此呼吁漂泊在外的人们常回家乡看看。4.本文题目《姥姥的守望》含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG