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选修一的教学建议;内容;一、选择选修一的原因;二、教材分析;1.开设本模块的意义;2．选修课程目的;2．选修课程目的;2．选修课程目的;2．选修课程目的;三、教材内容;具体内容标准;具体内容标准;具体内容标准;2.必威体育精装版高考考试说明;3.考试说明与课标的区别;4、本局部内容在2011-2015高考
全国课程标准卷中的局部情况分析;微生物的相关内容：培养基、纯化菌种方法、无菌操作技术等。;植物组织培养：MS培养基、必修内容中的变量的内容。;;;;四、模块教学的建议与策略;〔三〕教学建议与策略;专题;建议：
1、重点学校“志在必得”，应该重视，每个专题应该详细讲解。普通学校可在讲解过程中重点关注原理和根本操作即可。
2、实验操作局部：①发酵技术的实验以及酶的研究与应用建议所有学校均可开设。
②局部实验条件允许的学校可开设微生物实验操作；
③极个别有实验条件的学校可做植物组织培养；
④不建议开展血红蛋白的提取与别离实验；
如果课时紧张可以多个实验合在一起做。;2、理论讲解与实验操作并行，不同课题有不同侧重;〔1〕传统发酵技术〔学生亲身体验〕;理论学习后学生独立完成或分组课后完成，不占用课堂时间；
内容：自由选择，果酒、果醋、腐乳、泡菜。
装置：自由选择，果酒果醋建议塑料瓶，腐乳建议广口瓶，泡菜建议密封性较好的瓶子；
时间：果酒果醋大约2-3天出现明显现象，腐乳时间稍长〔10天左右〕，泡菜大约一周。
结果：果酒果醋成功率最高，泡菜次之，腐乳难以成功;〔2〕微生物技术与组织培养〔理论+学生体验局部实验过程〕;培养基种类;;实验操作：;②植物组织培养〔侧重理论，结合录像〕;〔3〕血红蛋白的提取与别离DNA的粗提取〔侧重原理，结合录像〕;;②植物有效成分提取〔侧重原理和过程〕;;小结：;五、教学方案;生物技术实践教学方案;谢谢！
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