U4 4第三课时公开课教学设计.docVIP

课题

Unit4Whenistheartshow?PartALet’sspell

年级

五年级

学校

设计者

教材简析

本单元学习的主题是某节日?活动及个人的生日。本节课是第四单元第三课时。本课时教学重点是能够掌握字母组合th在单词中发/θ/或/e/的规则 。

教学目标

1.语言能力：能够根据th的发音规则读出生词

2.思维品质：能够按照th的发音规则拼写单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力，做到书写规范正确

3.文化品格：引导学生独立思考，寻找规律，培养学生的学习自主性，提高学生自主探究的能力。

4.学习能力：能够按照th的发音规则拼写单词，

教学重点

能够按照th的发音规则拼写单词，

教学难点

能够通过课本动画观察单词结构，并根据发音规则试着读出新单词?判断读音。

教学环节

教学步骤

教学活动

设计意图

创境

Creating

Situation

创设情境,激发兴趣

课前热身

Openingactivities

1.Greetings.

2.Freetalk

Stimulatestudents’learninginterest.

情境导入

Situationalactivities

Showapictureandask

studentssomequestions

abouttheladyThera

Experiencethepronunciationof“th”.Leadinthenewlesson.

融境

Digesting

Knowledge

融入情境,习语言

新知呈现

Knowledgecores

1.Playthechant.

2.Readthechant.

3.Createasituation.

4.Summarizethepronunciationrulesof“th”.

5.Createanothersituation.

Cardsandrecordingcanhelpstudentslearnthekeywordsandphrasesmoreeasily.

Thetask-basedteachingmethodcanbeusedtostimulatestudents’learning

motivation.

Consolidatestudents’learningofordinalnumbers.

境中操练

Knowledgedrills

1.Readandfind.

(1)Presentthewordswith“th”.

(2)Checktheanswers.

(3)Showthetips.

2.Listen,circleandsay.

(1)Playtherecording.

(2)Checktheanswers.

Strengthenthepronunciationrulesofthelettercombination“th”indifferentwords.

Masterthepronunciationofwordswhichhavethelettercombination“th”.

回归文本

Regressiontext

Read,listenandchant.

Strengthenthepronunciationrulesofthelettercombination“th”.

化境

Application

深化情境，活用语言

情境拓展

Generating

1.Choose,writeandsay.ShowtheexercisesonthePPT.

2.Tonguetwister.

ShowthetonguetwisteronthePPT.

3.Readastory.

ShowthestoryonthePPT.

Improvestudents’speechrecognitionabilityandreadingability.

总结评价

Summary

Exercises.

Whatdidwelearnedthislesson?

对本课知识进行回顾。