Kid’s Box4级精品教学PPT课件第5讲 KB4 Unit1-2.pptVIP

It’saplacewhereIcan…1111121212MusicMathsArtEnglishSportlessons本次课重点内容单词：听说认读Maths,Art,P.E,Music,Sport,schoolshow句型：熟练掌握1.She’stheteacherwho’splayingtheguitar.2.It’sanewclubwherewecandolotsofexcitingthings.语音：Ff,ph/f/语法：who和where引导的关系从句歌曲歌谣：跟唱Ourschoolweek1.听：2.说：3.读：4.写：Homework制作目的：热身和呈现活动建议：1.让学生翻到学生用书第10页。让学生说出在图中可以看见哪些人，他们在哪里。2.请一名学生读出活动要求，其他学生轮流读出四个问题。3.学生两人一组，从图中寻找线索，比较他们的预测/答案。*制作目的：check活动建议：1.播放录音，学生听录音并核对答案。2.让学生回答问题时说出完整的句子。把教师的名字写在黑板上。让学生说出每个教师所教的科目以及他们正在做什么。如有必要，再次播放录音。让学生注意本课要学习的语法结构，例如:MrBurkeisthemanwho’ssinging。He’sthesportsteacher。让学生说出其他句子。学生把句子抄在笔记本上。答案∶lTheyareattheschoolshow.2she’stalkingtoMrNewton,theMathsteacher.3MrTurneristheArtteacher.4MissFloweristheMusicteacher.*制作目的：复习活动建议：1.清除黑板上的内容。让学生看活动10和Look框。学生两人一组做游戏。学生A看图，学生B合上自己的书。仿照示例内容，学生A说句子，检验学生B的记忆力。2.游戏进行一两分钟以后，学生交换角色。*制作目的：复习并操练句型活动建议：1.让学生翻到学生用书第11页。让学生说出他们看到了什么(playground)以及其中的一些孩子在做什么。2.请一名学生读出活动要求，检查学生是否理解。让学生两人一组做练习，轮流读一段陈述，找到图中的孩子。3以随机结对的方式全班一起核对答案:一名学生读出陈述部分，另一名学生说出字母。让他们注意They’re…whoare…的用法，用班上的学生做示例，例如说:Tellmesomethingabout(学生的名字)and(学生的名字)。学生说:They’retheboyswhoaresittingatthefront.4再说出一些类似的陈述作为练习。然后学生说出陈述，让全班同学回答。答案∶2d,3a,4c,5e,6b**制作目的：复习并操练句型活动建议：1.把这项浯动变成一个猜谜游戏。说:I’mlookingataboyinthepicture.Canyouguess?学生仿照对话框中的内容提问用girl再次练习。再多练习两三次，确保学生能够正确提问。2.学生两人一组进行活动，轮流猜答案。*制作目的：歌曲新授活动建议：1.让学生看活动13。请一名学生读出活动要求，检查学生是否理解。2.学生读课文，把说话者与图片搭配起来。学生两人一组核对答案。3.全班一起核对答案。答案∶2d,3c,4b*制作目的：歌曲新授活动建议：1.播放录音。每位老师的部分结束后停顿一下，让学生说出这位老师的名字。2.再次播放录音，学生跟着一起唱。3.先全班一起唱，然后按老师的角色分唱(把学生分成四组)。4.学生可以边唱边适当地表演老师所教的科目。*制作目的：语音部分呈现活动建议：1.让学生翻到学生用书第12页，看小诗。问他们能否找到热身活动中提到过的单词。2.播放录音，学生看小诗和图片。再次播放录音。3.学生跟着录音读小诗。让一半学生读一首小诗，另一半学生读另一首小诗。4.让学生说出/f/音有多少种不同的拼写方式(f,ph,gh)。*制作目的：复习活动建议：1.请一名学生读出活动要求。确保他们说的是/f/这个音而不是字母f(读作/ef/)。2.播放录音，学生把数字写在笔记本上