山西省太原市新希望双语学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷.docxVIP

2022-2023学年山西省太原市新希望双语学校七年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（共18分）

1．（8分）默写。

（1）我们大家要学习他。（毛泽东《纪念白求恩》）

（2），秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（3），尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》]

（4），好像点着无数的街灯。（郭沫若《天上的街市》）

（5）《诫子书》中“，”两句常被人们作为“志当存高远”的前身。

（6）《夜雨寄北》中“，”一句时空交错，虚实相生，描绘了亲友团聚后的情景。

2．（2分）对联是汉字语言特有的艺术形式之一，具有言简意深、对仗工整、平仄协调、字数相同、结构对应的特点。请你赏读下面的对联，并将其下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。（写简体字）

3．（4分）将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。

上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女娲补天、、嫦娥奔月、等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族精神，传播了中华优秀传统文化。

4．（4分）北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动”，一起玩起了冬季奥运项目，“大圣来也”“孩儿们操练起来”，这熟悉的话语瞬间把我们带入了《西游记》的故事中……如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员们，说说你选择的原因。（150字以内）

二、阅读（共42分）

5．（14分）阅读甲、乙两文，完成问题。

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

【乙】

孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟①，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨②之，几熟。孔子望见颜回取其甑③中而食之。选间④，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑥入甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也⑦者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”

（选自《吕氏春秋》，有删改）

【注】①藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。②爨（cuàn）（zèng）：古代炊具。④选间：一会儿。⑤食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥炱（tái）：烟灰。⑦恃：依靠

（1）（3分）下列选项中对字词的解说不正确的一项是

A.运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言文常用的方法。我们可以借“津津乐道”中“道”的意思，推断甲文中“国人道之”的“道”是“谈论、讲述”的意思。

B.连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中一种常见用法。“闻而传之”，所以“而”表承接关系；同理

C.名词活用为动词是文言文常见的语法现象。甲文中“求闻之若此”的“闻”和《狼》中“一狼洞其中”的“洞”都是名词活用做动词，意思分别为：“听说消息”“挖洞”。

D.归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“孔子穷乎陈、蔡之间”的“穷”和《诫子书》中“悲守穷庐”的“穷”，意思分别是：“处于困境”和“穷困潦倒”。

（2）（5分）根据甲文内容，概括在消息传播过程中“国人”和宋君的表现。

（3）（6分）有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼见为实”的观点。结合甲、乙两文的相关内容

6．（18分）阅读下面材料，完成问题。

绣眼与芙蓉

①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。

②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，变化万端，妙不可言。

③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黄嘴，黄爪，如银铃在风中颤动，也如美声女高音

④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，韵律不同，很难融合成一体。它们似乎达成了默契，另一只便静静地站在那里倾听。

⑤鸟儿的欢唱中，日子不觉得也欢快起来。

⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而低沉。

⑦