第二单元写作《审题立意》教学实录-2024-2025学年统编版语文九年级下册.docxVIP

《审题立意》教学实录

教学目标

1.理解审题立意的要求。

2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。

3.能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。

教学重难点

掌握不同类型写作题目的审题立意方法。

教学过程

一、故事激趣：

苏东坡被贬儋州的时候，有个粉丝叫葛延之，不远万里来请教他如何写文章？苏轼说：“儋州有几百户人家，所需要的东西，都到集市上去取，但不能白白拿走，要给人家一样东西，那就是钱。写作文也是这样，天下的事情散落在各种书籍中，不能随意使用，必须要意旨统领，才能为自己所用。就像没有钱不能买东西一样，没有明确的立意就不能恰当地使用事例，这就是作文的关键所在。”葛延之跟苏轼学习了一个月左右，作文大有长进。同学们，这个故事告诉我们什么道理？

学生：立意对于作文非常重要。

师：这节课我们就学习《审题立意》，希望我们也能像葛延之那样，大踏步前进，为中考助力！

二、明确概念：

师：什么是审题立意？

生：审题就是审察题意，明确题目的要求；立意就是确定最主要的思想内容。

师：你们平时是如何审题立意的？

学生畅所欲言。

大家说得都很好，老师把审题立意归纳为以下四步：看清楚；审明白；思万千；定焦点。

审题立意过程：

（一）、看清楚

师：我们要看清楚哪些信息？

生：看清楚作文类型，提示语和作文要求。

师：说得很全面，作文类型有哪些？

生：命题作文，半命题作文，话题作文和材料作文。

师：读作文题的时候一定要看清每一个字，对作文基本信息要清清楚楚，这是审题的重要前提。

（二）、审明白

师：清楚了作文基本信息后，还要审清题意，这是作文审题的关键环节。明白题意，才能保证作文不跑题，不偏题。具体该怎样审题呢？我们先来看看命题作文审题。以《美丽的误会》为例，说说你的审题过程。

生：“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。由题目可见，行文是曲折的，这样更突出这份美好。

师：说的真好，来一个：《当你需要时，有我》

要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

生：这个题目分为两部分，“当你需要时”强调的是他人遇到困难，需要帮助的时刻。“有我”突出我为他人提供的帮助和精神上的支持。“我”应该是作者本人，从第一条要求可以推知，要写自己的事，要有真情实感。第二条则强调不可写诗歌和戏剧，其他问题不限。字数上要要写到八百字，这样内容充实，能得高分。四、五两条也要注意，平时就要认真书写，考场上才能写得美观。

师：半命题作文，关键要补一个让阅卷老师过目不忘的题目。以《留在心底的（人、事、风景）》为例，说说你的作文题。

生：如果补上“一个人”“一件事”“一处风景”就太平常了，不如补上“晨曦”“暖流”“星光”“那抹微笑”“萋萋芳草”等更形象。

师：是的，半命题作文补题，贵在形象，题目中有了生动形象的意象，能给别人留下深刻的印象，同时增添文采和诗情画意。

师：话题作文和材料作文需要我们仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。（审题立意第三步思万千会详细分析材料作文的审题立意）。

（三）、思万千

师：审清楚题意后，要尽可能地放飞思绪，想想可以写哪些事，有哪些角度，立意可以达到怎样的深度和用哪种文体最便于表达等。以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性的文章。说说你的发散思维？

生：“山”可以是自然界的山，困难或挑战，目标或梦想，自己的某个缺点，也可以是与他人之间的误会或隔阂等。“翻过”意味着跨越，作文应突出一个过程，成功登顶，克服困难，完成挑战，实现理想，克服缺点，解开误会，打通隔阂等。立意的层次可以是这件事中得到的感悟，到影响今后的人生，甚至影响了周围的人。文体要求是记叙文，不能写其他文体。师：一个作文题可以写的角度特别多，我们要尽可能多的列举出来，这样写作的思路才能被打开。再看看下面的材料作文，独立思考可以写作的角度，和同学分享自己归纳的主题。

例：阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题

匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到别的地方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了别的地方，还是会惹人讨厌的。”

提示:

1.这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什么?

2.你还可以悟出什么道理?试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。

3.将自己归纳的主题与同学分享交流。

生：

1、?抓住关键才能真正解决问题。

2、?能够认识到自身的不良行为并做出改