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2021-2022学年第二学期
六年级下册语文教学计划及进度
一、课标对本年级本学科的基本要求：
1、学习习惯
(1)培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
(2)学会集材料并养戌习惯。
2、汉语拼音
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字
(1)本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文
中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形
作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排
好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，
还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的
生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。
也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固C
(2)对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的
钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书
写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
4、听话说话
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能
转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习
惯。
5、阅读
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
(3)能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词
语的褒贬色彩。
(4)联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会
其表达效果。
(5)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看
法，作出自己的判断。
(6)阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(7)阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场
景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情
感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体
会诗人的情感。
6、习作
(1)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文
章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)从内容、词句、标点方面修改自己的作文。
(3)学写读书笔记和常见应用文。
(4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款
正确，书写规范、整洁。
2
5（）课内习作40分钟能完成不少于500字的习作。
二、对教材体系内容的简要分析：
1、本册教材的基本结构：
本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：“民风民俗”、“外国
文学名著”、“表达真情实感”、“理想和信念”、“科学精神”、“难忘小
学生活”。
2、教材的主要特点：
（一）全面、准确地落实语文教学目标
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求
（五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
（六）加强语文
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