冀教版一年级数学下册课件 第1单元 第3课时 12减几.pptxVIP

一20以内的减法第3课时12减几

结合具体情境，经历分析问题、列出算式并尝试计算12减几的过程。（重点）2.会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。（难点）3.能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。学习目标

回顾复习在里填上合适的数。3+=95+=12+7=13+7=116+=12+3=探索新知一共有12只鸳鸯，水里有4只。岸上有几只鸳鸯？鸳鸯总数12只水里4只岸上?只部分部分用减法3

探索新知12只12–4=我画12个△，划去4个，还剩8个。8岸上有?只

探索新知12只12–4=这样想，因为4加8等于12，所以12减4等于8。4+=1212–4=888岸上有?只

探索新知12只10-4=66+2=8先算10减4等于6，再算6加2等于8。岸上有?只

探索新知12只12–4=22108还有其他方法吗？先算12减2等于10，再算10减2等于8。这样的方法叫“连减法”。岸上有?只

探索新知点数法想加算减法破十法连减法计算12减几的退位减法的方法很多，如点数法、想加算减法、破十法、连减法，其中破十法比较简便。

探索新知试一试12–5=12–7=7想：5+7=1212-5=75说一说你是怎样算的？发现：一道加法算式可以计算两道减法算式。想加算减法12-7=5

随堂小练1.（教材第15页“练一练”第1题）11–8=8+3=11–3=12–4=4+8=12–8=12–9=3+9=12–3=113812841239我发现：一个加法算式可以改成两个减法算式。

随堂小练2.（教材第15页“练一练”第2题）12–9=312–8=412–7=512–6=612–5=712–4=812–3=9我发现：用12减去的数越大，得数就越小。

随堂小练3.直升机该停在哪里？（教材第15页“练一练”第3题）先算出得数，再用直线连一连。=6=4=8=7=5

随堂小练4.（教材第15页“练一练”第4题）12–2=6+7=11–5=7+5=11–4=5+8=7+5=12–6=7+6=137121012661313

1.看图列式计算。12412-8当堂检测

75-12121.看图列式计算。当堂检测

当堂检测2.（教材第15页“练一练”第5题）11+=18712-=7511-=2912+=20812-=21012-=488想：1+()=8想：7+()=12或12-7=()想：2+()=12或12-2=()想：2+()=11或11-2=()想：2+()=1010想：4+()=12或12-4=()

当堂检测3.看图写算式。+=－=－=921111921129+=－=－=571212571275

当堂检测4.小英做了12朵红花，小红做了7朵红花。小红至少还要做几朵才能超过小英？可以画图解决。用○表示红花，画图如下：小英做的红花：小红做的红花：5朵由图可知，小英比小红多做了5朵，小红要超过小英至少还要做5+1=6（朵）。12-7=55+1=6小红至少还要做6朵才能超过小英。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结计算12减几时，可以用点数法、倒着数法、破十法、平十法、想加算减法等计算。根据一道加法算式可以写出两道减法算式。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业