《第4课 醒目的报头—报头制作与艺术字的运用》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第4课醒目的报头—报头制作与艺术字的运用

课题分析：本课学习规划电子报刊，初中学生学做电子报刊，要从对传统的纸质报刊的模仿开始。这种模仿不仅是对作品的模仿，而且是对过程的模仿，在制作中学习编辑技术、练习计算机操作。

课型分析：课以学生操作为主，以学生课内阅读活动为辅。从而使学生的实践活动与理论知识结合。

教学目标：

（1）知识与能力：学习报刊知识，了解报头的作用和组成。

（2）过程与方法：学习如何改变所插入的艺术字的格式，如何对艺术字进行进一步的设置。

（3）情感与态度：了解组合的作用，学习多个不同对象的组合方法。

教学重、难点：艺术字的深入设置

教法分析：教学时首先以学习报刊知识和报头知识。可以收集不同格式的报头，让学生观察、比较、总结。讲解时要讲得细一些，尽量多地介绍报头的组成要素，这样做是为了给学生的创作打个基础。

学法分析：要从对传统的纸质报刊的模仿过程中学习电子报刊的规划

教学过程设计：

（一）任务导航：我们都知道一份报刊你印像最深的就是“报头”了，本节课我们来作电子报刊“菁菁校园”的报头。

（二）任务驱动：

活动一：制作报刊名（1）

（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）（资料：在Word文档中插入艺术字，同学们在小学就学习过。所以教材着重介绍如何对所插入的艺术字进一步设置和修饰。启发学生根据自己的设计，制作出别具一格的艺术字。这样的内容延伸了Word的操作技术）

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：制作报刊名（2）

（1）教师介绍和布置任务：（第5-7步）

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：组合报头（1）

（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）（资料：可以提出问题，如“系统艺术字库中的艺术字样式能否改变？”进行引导。讲解艺术字设置时，教师要注意选择好范例，做范例的艺术字一定要具有美感，令学生过目不忘。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

课内拓展：学生自学P31页“智多星”部分内容，并制作DIY内容。

活动四：组合报头（2）

（1）教师介绍和布置任务：（第5-9步）（资料：Word中，不同的对象，如艺术字、文本框等，根据需要，都可以把它们组合起来，这对于排版是很关键的。）

(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

(3)同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

知识着陆：（教师总结）

制作电子报刊时，要注意刊头文字的规范与优美。刊头要具备各种基本要素。首先要有一个响亮的报刊名，报刊名要能使人知名识意，能使读者产生遐想，要有风格，如富有浪漫气息或激情。好的报刊名要有好的外观设计，如果一律采用标准字形就会显得比较平淡，所以一般会对报刊名进行艺术处理，使其具有鲜明的特色。

课后作业：

视野拓展：学生阅读P32页“视野拓展”内容。

创作天地：（作业）完成P32页制作“导读栏”

课后反思：