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儿歌中的教育意义读后感

TOC\o1-2\h\u8657第一章儿歌：被忽视的教育宝藏 1

28644第二章经典儿歌的主要内容剖析 1

16020第三章儿歌中的趣味与教育性特点 2

21752第四章我对儿歌教育意义的独特感受 2

17123第五章从歌词中探寻教育价值——引用实例 2

31888第六章儿歌旋律对教育意义的加成——实例阐述 3

16687第七章儿歌教育意义的全面总结 3

27281第八章让儿歌更好发挥教育作用的建议 3

第一章儿歌：被忽视的教育宝藏

儿歌在很多人眼中可能只是简单的韵律性歌谣，是哄孩子睡觉或者逗孩子开心的小曲子。但实际上，儿歌里蕴含着巨大的教育宝藏。就拿《两只老虎》来说吧，“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”这首儿歌简单又好记。它的旋律轻快，很容易吸引孩子的注意力。从教育意义上讲，它可以锻炼孩子的语言能力，孩子在学唱的过程中，会逐渐掌握歌词里的词汇、语句结构。而且，儿歌中的重复部分能够加深孩子的记忆。可现实中，很多家长都没有充分意识到儿歌在教育孩子方面的潜力，往往只是把它当作一种简单的娱乐方式，这真的是一种遗憾。儿歌可以是孩子认知世界的一扇窗户，它涵盖了很多方面的知识和道理，不应该被忽视。

第二章经典儿歌的主要内容剖析

我们以《小星星》为例来剖析一下经典儿歌的内容。“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像千万小眼睛。”歌词描绘了夜晚天空中星星闪烁的景象。从表面上看，这只是对自然现象的一种简单描述。但深入挖掘，它能带给孩子很多知识。对于年纪小的孩子来说，这是他们对天空、对星星最初的认知来源。孩子们可以通过这首歌知道星星是在天上的，而且星星会闪烁发光。从情感方面来说，这种对星星的美好描述也能让孩子感受到夜空的美丽与神秘，培养他们对大自然的热爱之情。像这样的经典儿歌还有很多，每一首都有着丰富的内涵等待我们去挖掘。它们用简单的歌词构建出一个个小小的世界，这些世界里充满了知识、情感和价值观。

第三章儿歌中的趣味与教育性特点

儿歌的趣味与教育性是紧密相连的。比如说《数鸭子》，“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”这首歌充满了趣味性，歌曲中的鸭子形象生动可爱，数字的融入又让它具有了教育意义。从趣味的角度来看，孩子很容易被这种生动的画面所吸引，一群小鸭子在桥下游泳的场景就像一幅活泼的画。而教育性就体现在数字的学习上，孩子在欢快的歌声中不知不觉就学会了数数。这种趣味与教育性的结合是儿歌的一大特点。它不会像传统的教学那样枯燥，而是让孩子在玩乐中学习。儿歌还常常会运用一些夸张、拟人等修辞手法来增加趣味性，同时又能传达一些深刻的道理。例如《蜗牛与黄鹂鸟》，蜗牛那种坚持不懈往上爬的形象被刻画得很生动，这也在告诉孩子做事要有恒心。

第四章我对儿歌教育意义的独特感受

我觉得儿歌的教育意义是潜移默化且影响深远的。就像我小时候学的《小红帽》，“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝。”这个故事性的儿歌让我明白了一些基本的安全意识。小红帽独自走在小路上遇到了大灰狼，这提醒我不能随便和陌生人走。而且从这个儿歌中，我还感受到了亲情的温暖，小红帽带着糕点去看外婆，这种祖孙之间的爱很感人。儿歌就像是一位无声的老师，在我们幼小的时候，就将一些重要的观念种在了我们的心田里。它不像学校里的课程那样有很强的目的性，而是自然而然地让我们在唱唱跳跳中收获知识、懂得道理。每一次唱起儿歌，那些曾经种下的观念就会在心里慢慢发芽，影响着我们的行为和思想。

第五章从歌词中探寻教育价值——引用实例

我们来看《健康歌》，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做运动。”歌词里明确提到了要做运动，早睡早起。这对于孩子的健康意识的培养是非常有价值的。现在很多孩子都沉迷于电子设备，缺乏运动，而这首儿歌用一种欢快的方式告诉孩子们运动的重要性。而且歌词中“左三圈，右三圈”等动作的描述，还可以让孩子跟着一起做，起到了引导孩子进行简单运动的作用。再比如《劳动最光荣》，“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”这句歌词直白地传达了劳动创造幸福的价值观。孩子在学唱这首歌的过程中，会逐渐理解劳动的意义，知道美好的生活是需要通过自己的双手去创造的。这比单纯的说教要有用得多，因为儿歌的歌词简单易懂，容易被孩子接受。

第六章儿歌旋律对教育意义的加成——实例阐述

以《小燕子》为例，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”它的旋律优美动听，轻柔的音符就像小燕子在空中轻盈地飞舞。这种优美的旋律会吸引孩子去学唱这首歌，而一旦孩子被旋律吸引，就会更加深入地去理解歌词的含义。旋律就像是一把钥匙，打开了孩子接受歌词教育意义的大门。再比如