【2025新教材】教科版一年级科学下册全册教案【含反思】.docVIP

教科版一年级科学下册全册教案

目

目录

shēnbiande

第一单元身边的物体

guǎncháwùtīdetezhēng

1.观察物体的特征

gěiwùtfēnlei

2.给物体分类

bījiàowùtīdeqingzhòng

3.比较物体的轻重

rènshiwùtīdexingzhuàng

4.认识物体的形状—

—11

guāncháyīpingshuī

5.观察一瓶水

-14

nǎgeliúdòngdekuài

6.哪个流动得快

-17

tómenqùnǒ「e

7.它们去哪里了

-20

donyuánxiǎoji

单元小结23

当

第二单元常见的动物

wǒmenzhòuweidedòngwù

1.我们周围的动物

guàncháyìzhǒngdongwù

2.观察一种动物

gēiwǒniújiàngej

3.给蜗牛建个“家”

shuizhōngdedòngwù

4.水中的动物

tāmenchishénme

5.它们吃什么

dòngwùliánhuānhu

6.动物联欢会

dānyuànxòoié

单元小结

uù

科学阅读-

28

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-41

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第一单元身边的物体

第一课《观察物体的特征》教学设计

一、教学目标

(一)科学概念

1.物体具有颜色、形状、气味、轻重等特征，可以利用这些特征对物体进行描述和分类。

2.不同的观察和描述方法可以帮助我们更全面地认识物体的特征。

(二)科学探究

1.能用各种感官直接观察物体，并用语言描述所观察到的物体特征。

2.尝试运用不同的方法比较物体的特征，如用天平比较物体的轻重。

3.能在教师引导下，依据物体的特征对物体进行简单分类。

(三)科学态度

1.对探究物体的特征表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、比较、分类等活动。

2.愿意倾听他人的意见，乐于与同伴交流自己的发现，培养合作学习的意识。

3.养成认真观察、如实记录的科学态度。

二、教学重点、难点

(一)教学重点

1.引导学生用多种感官和不同方法全面观察和描述物体的特征。

2.指导学生依据物体的特征进行分类，初步建立分类的概念。

(二)教学难点

1.让学生学会运用恰当的词汇准确描述物体的特征。

2.帮助学生理解不同的分类标准会导致不同的分类结果。

三、教学准备

1.每组准备一套观察材料，包括木块、塑料块、金属块、纸片、橡皮、水、牛奶、石头、海绵等常见物体。

2.观察工具：放大镜、天平、量筒、记录单、笔等。

3.多媒体课件，包含各种物体的图片及相关视频资料。

四、教学设计

(一)聚焦(3分钟)

1.教师展示一个神秘的盒子，摇晃盒子，让学生倾听声音，引发学生好奇心。提问：“猜猜盒子里可能是什么?”

2.邀请几位学生上台，通过触摸盒子表面，猜测盒子里物体的形状等特征。

3.教师总结：我们可以通过一些方式初步了解物体的一些特点，今天这节课我们就一起来发现物体的特征。(板书课题：发现物体的特征)

(二)探索(20分钟)

1.观察单个物体的特征

o教师给每组发放一个木块，引导学生利用各种感官来观察木块的特征。提醒学生：“我们可以用眼睛看它的颜色、形状；用手摸它的表面是光滑还是粗糙，是硬还是软；用鼻子闻它有没有气味。但要注意，对于不了解的物体，千万不能随便用嘴尝。”

o学生观察后，小组内交流自己的发现，教师巡视并指导学生用准确的词汇描述。

o每组选派代表汇报对木块特征的观察结果，教师板书记录，如：颜色(棕

色)、形状(长方体)、表面(粗糙)、质地(硬)、气味(有木头的气味)等。

2.比较不同物体的特征

o教师给每组再发放塑料块、金属块、纸片等物体，要求学生选择其中两个物体进行比较，找出它们的相同点和不同点。

o学生分组活动，教师提示学生可以从多个方面进行比较，如颜色、形状、大小、轻重、软硬、透明度等。鼓励学生运用不同的方法，如用手掂一掂比较轻重，用放大镜观察物体表面的细节等。

o小组完成比较后，填写记录单。记录单如下：

比较

的物

体

相同点

不同点

木块

都有一定

颜色不同，木块棕色，塑料块可能是其他颜

和塑

形状，不

色；木块表面粗糙，塑料块表面相对光滑；

料块

透明

木块较轻，塑料块相对较重

木块和金属