高中信息技术-粤教版选修2说课稿-4.2.4 使用数码相机拍摄数字图像.docxVIP

高中信息技术-粤教版选修2说课稿-4.2.4使用数码相机拍摄数字图像

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“使用数码相机拍摄数字图像”为主题，旨在通过实践操作，让学生掌握数码相机的使用方法，培养学生对数字图像的拍摄技巧和审美能力。结合粤教版选修2课程内容，通过教学活动，提高学生对信息技术的应用能力，为后续学习图像处理、图像编辑等课程奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到数码相机在信息时代的重要性；提升技术技能，使学生掌握数码相机的操作技巧和图像拍摄的基本方法；增强问题解决能力，通过实际操作解决拍摄中遇到的问题；激发创新思维，鼓励学生在拍摄实践中尝试不同的构图和创意表达。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握数码相机的操作流程，包括开机、设置拍摄模式、调整参数等基本操作。

②了解不同拍摄模式（如风景、人像、运动等）的特点和应用场景，并能根据实际情况选择合适的拍摄模式。

③学会正确构图，掌握拍摄技巧，如光线、角度、焦距的运用，以提升图像质量。

2.教学难点，

①理解并掌握曝光、白平衡、ISO等摄影参数的调整方法及其对图像质量的影响。

②学会在不同光照条件下进行曝光补偿和色彩调整，以适应不同的拍摄环境。

③培养学生的审美能力和创意思维，使学生在拍摄过程中能够运用构图和创意表达，创作出具有个性和艺术价值的数字图像。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版选修2教材，以便学生跟随教材内容学习数码相机操作。

2.辅助材料：准备数码相机操作指南、拍摄技巧相关图片、图表和视频，帮助学生直观理解拍摄参数和技巧。

3.实验器材：准备多台数码相机供学生实际操作练习，确保相机功能正常，并检查器材安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流拍摄经验和技巧；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实际拍摄练习。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是“使用数码相机拍摄数字图像”。大家知道，随着科技的发展，数码相机已经成为我们日常生活中不可或缺的设备。那么，如何正确使用数码相机，拍摄出高质量的数字图像呢？接下来，我们将一起探索这个问题。

（2）学生：老师，我想了解一下数码相机的基本操作。

二、新课讲授

1.数码相机概述

（1）老师：首先，我们来了解一下数码相机的结构和基本功能。同学们，请拿出教材，我们一起看看数码相机的各个组成部分。

（2）学生：我看到了镜头、快门、取景器、屏幕等部分。

（3）老师：很好，接下来，我将简要介绍这些部分的作用。镜头负责聚焦，快门控制曝光时间，取景器帮助我们观察拍摄对象，屏幕显示拍摄画面。

2.数码相机操作流程

（1）老师：那么，数码相机的操作流程是怎样的呢？请同学们跟随我一起操作，打开相机，尝试开机、设置拍摄模式、调整参数等。

（2）学生：我尝试了开机，屏幕上出现了菜单，我看到了拍摄模式选项。

（3）老师：很好，接下来，我们来了解一下不同的拍摄模式。比如，风景模式适合拍摄自然风光，人像模式适合拍摄人物，运动模式适合拍摄动态画面。

3.拍摄技巧

（1）老师：接下来，我们来学习一些拍摄技巧。首先，我们要注意构图，如何使画面更加美观呢？

（2）学生：我觉得可以尝试不同的角度和构图方式。

（3）老师：没错，除了构图，我们还要注意光线、角度、焦距等参数的调整。比如，在逆光环境下，我们可以尝试使用曝光补偿来提高画面亮度。

4.创意表达

（1）老师：在拍摄过程中，我们还可以发挥创意，尝试不同的拍摄手法。比如，使用慢动作、延时摄影等方式，使画面更具动感。

（2）学生：我明白了，创意表达可以让我们的作品更有个性。

三、课堂实践

（1）老师：现在，请大家分组进行实践操作，尝试使用数码相机拍摄数字图像。在拍摄过程中，注意运用我们刚才学习的技巧。

（2）学生：我们组正在商量如何拍摄一张好的照片，我们要注意构图、光线、角度等方面。

四、作品展示与评价

（1）老师：同学们，拍摄完毕后，请展示你们的作品，并说明你们的创意和拍摄技巧。

（2）学生：我们组拍摄了一张风景照片，我们尝试了不同的角度和构图，还运用了曝光补偿。

（3）老师：很好，你们的作品很有创意。接下来，我们来评价一下各位同学的作品，看看谁的作品更具特色。

五、总结与拓展

（1）老师：今天，我们学习了“使用数码相机拍摄数字图像”。希望大家能够掌握数码相机的操作和拍摄技巧，并在今后的生活中运用所学知识。

（2）学生：谢谢老师，我们一定会努力的。

六、布置作业

（1）老师：请同学们回家后，尝试使用数码相机拍摄一张具有创意的照片，并附上拍摄技巧和心得体会。

（2）学生：好