九年级语文上册第二单元6侯银匠教学省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

;1.了解作者和写作背景，积累重点词语。

2.理清小说情节，概括文章主要内容。

3.抓住人物语言、动作、神态等细节描写，分析侯银匠和侯菊性格特点。;新课导入;4/39;走近作者;【代表作】《受戒》《大淖记事》《逝水》《晚翠文谈》，京剧《范进中举》等。;小说以二十世纪三四十年代高邮为背景，反应了那个时代下层劳感人民苦乐交织生活，表现中华民族顽强生命力。汪曾祺小说充溢着“中国味儿”。;正因为他对传统文化挚爱，因而在创作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。汪曾祺小说中流溢出美质，首先在于对民族心灵和性灵发觉，以近乎虔敬态度来抒写民族传统美德。;字词积累;整体感知;小说开头民谣有什么作用？;熟读课文，思索：这篇小说叙述了怎样生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？是按照怎样次序叙述？;①这篇小说叙述中心事件是侯菊出嫁。;②围绕主要事件叙述了:

侯菊精明能干，

侯银匠选定女婿人选，

加工陪嫁首饰，侯菊改装花轿，

送女上轿出嫁，

侯菊出租花轿，

侯菊持家有方成为当家媳妇，

侯银匠消磨长夜寂寞。;小说第三段（“侯银匠中年丧妻……事事都做得很精到”），对全文情节展开有什么作用？请详细说明。;人物形象;动作：①把灯草浸在油盏里——吹管把银子烧软——丁丁笃笃敲打一气——敲出各种银首饰

②搜罗了一点金子给女儿打了一对……加工细做;语言：①侯银匠总是说：“孩子还小，孩子还小！”千挑选万挑选，侯银匠看定了一家。

②侯银匠问菊子意见；爹问菊子还要什么

③才一个人笑了：“老了！糊涂了！”;其它描写：①心里有点甜，又有点苦。

②鞭炮一响，老银匠眼泪就下来了。

③侯银匠想让女儿回来住几天，他知道这办不到

④侯银匠以为他这个小银匠店大了许多，空了许多。他以为有些孤独，有些凄凉。;侯银匠是一位生活在中国二十世纪三四十年代，善良勤劳，精明能干，含有朴实深沉父爱，普通百姓中父亲形象。在生活故事改变中表现出丰富个性，爱女儿，有感情依靠但又因为女儿出嫁，失去感情依靠，倍感孤独寂寞。;动作：①开门扫地……事事都做得很精到

②侯菊动手改???花轿……

③侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭，一个盘子里炒出不一样味道菜;语言：①菊子说：“爹做主！”“这个人我认得！他是我们学校老师，教过我英文。”

②侯菊有点不耐烦说：“总得给人家一点时间准备准备。”

③菊子连正眼都不看，说：“我都不要！……”

④临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。”;其它描写：①菊子噗噗一声笑了。

②侯菊有侯菊打算。

③这是她私房钱，她想怎么花就怎么花。

……;侯菊是一位生活在中国二十世纪三四十年代，精明能干，心灵手巧，自尊自强，普通百姓女儿形象。;小说中写道：“街坊四邻……骂一句：‘你看人家侯菊！’”这么写有什么好处？;小说中花轿与刻画侯菊形象有亲密关系，请简明分析。;作者塑造侯银匠父女形象，表示怎样主旨？;品析语句;苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰；未来女儿就要嫁到一个人际关系复杂大家庭里去，怎样立身处事，都要靠女儿一个人去应对了。;2.侯银匠有时认为……笑了：“老了！糊涂了！”（从描写角度观赏）;侯银匠不太可能有多高文学涵养，这两句诗也不能很恰当表示内心孤独凄怆，可是这两句诗前两句却能充分表示内心感受——“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。看似“文不对题”，实则表示了侯银匠难以排遣落寞忧伤。;①小说主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠；;②女儿出嫁是他生活中大事，更多描写此时此刻情景，重点突出，能够防止平铺直叙；③作者截取侯菊出嫁前后片段，正面描写侯菊，间接衬托出侯银匠人生况味；④作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣；;小说表面上重点写侯菊，实质上是为了写侯银匠，以侯菊人生态度、处事哲学折射侯银匠个性品格；以次要人物写主要人物，表达出作家艺术匠心，使小说更具深厚思想内涵，更为耐读；以父女二人人生与生活态度，表现社会底层人物生活艰辛与不易。;课堂小结;出嫁前：;随堂练习;2.侯银匠父女生活在社会底层，但他们身上那种自尊自强、勤劳善良品质却散发着人性光芒。仔细回想一下，你身边有没有侯银匠父女这么人？他们是怎样面对生活？仿照课文，写一个片段，200字左右。