小班三只熊的早餐说课.pptx

演讲人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班三只熊的早餐说课

目录CONTENTS01课程背景与教材分析02学情分析与教学策略03教学过程设计与实施04教学方法与手段选择05学生评价与反馈机制建立06教师自我反思与改进方向

01课程背景与教材分析

课程背景介绍幼儿教育的重要性幼儿教育是人类基础教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展、习惯养成和后续学习具有重要影响。课程的实践价值现实教学需求三只熊的早餐课程旨在通过有趣的故事和实践操作，培养幼儿的认知、情感、社交等多方面能力。当前社会对幼儿教育的重视程度不断提高，要求课程内容更加贴近幼儿生活，注重实践性和趣味性。

教材形式多样包括绘本、实物模型、操作卡片等多种形式的教材，便于幼儿理解和掌握。故事情节生动有趣课程以“三只熊的早餐”为主题，通过讲述熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一家三口准备早餐的故事，吸引幼儿注意力。知识点丰富多样课程涵盖了基本的数学概念（如大小、数量）、生活技能（如烹饪、卫生习惯）以及社交技能（如分享、合作）等多个领域。教材内容及特点

让幼儿能够识别并区分大小不同的物品，初步感知数量的概念。认知目标通过实践操作，培养幼儿的动手能力和生活自理能力，如烹饪技巧、卫生习惯等。技能目标引导幼儿学会分享与合作，培养关爱家人、珍惜食物的情感。情感与态度目标教学目标与要求010203

02学情分析与教学策略

年龄特点学生对三只熊的故事有初步了解，但对故事情节和角色特点的认知还不够深入。认知水平语言能力学生的语言表达能力还在发展中，需要用简单、易懂的语言进行引导和交流。小班学生处于身体和心理快速发展的阶段，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。学生特点分析

学生需要了解三只熊的故事情节，认识故事中的角色，并理解角色的特点和行为。知识需求技能需求情感需求学生需要通过听说训练，提高语言表达能力和听力理解能力。学生需要在愉快的氛围中学习，培养对英语的兴趣和积极的学习态度。学生学习需求分析

互动教学采用角色扮演、游戏等方式，让学生在互动中学习和运用知识，提高学习效果。分层教学针对不同学生的基础和需求，设计不同难度的任务和活动，让每个学生都能得到适当的挑战和提高。创设情境通过图片、音频、视频等多种方式创设与三只熊相关的情境，激发学生的学习兴趣。针对性教学策略制定

03教学过程设计与实施

情境创设通过展示三只熊的玩偶或图片，激发学生兴趣，引出今天的课程内容。提问引导通过提问“你们见过熊吗？”“熊喜欢吃什么？”等问题，引导学生进入故事情境。主题揭示明确今天的课程主题是“小班三只熊的早餐”，并简要介绍故事背景和主要角色。导入环节：激发兴趣，引出主题

讲述故事通过生动的讲述，将三只熊的早餐故事呈现给学生，包括情节发展和角色互动。提问讨论在讲述过程中，穿插提问，如“三只熊为什么选择这些食物？”“他们怎样分享早餐？”等，引导学生深入理解故事内容。角色扮演让学生扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节和角色性格的理解。新知探究：引导学生理解故事内容010203

引导学生根据故事内容，亲手制作三份早餐，分别代表小熊、中熊和大熊的早餐。制作早餐让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和创意，促进同学间的交流和分享。分享交流以小组为单位，共同设计一份营养丰富的早餐，并说明设计理由，培养学生的团队协作能力和创新意识。小组活动实践活动：动手操作，加深理解

故事回顾总结本课所学知识点，包括食物的营养成分、早餐的重要性等。知识梳理情感升华引导学生思考“三只熊的早餐故事对我们的启示”，培养学生的感恩意识和分享精神。带领学生回顾故事内容，总结三只熊的早餐选择和分享方式。课堂小结：回顾总结，巩固提升

04教学方法与手段选择

通过问题引导，激发学生的思维，鼓励他们自主探索解决方案。引导学生主动思考通过开放式的问题和情境，让学生自由发挥想象力，创造三只熊的早餐场景。激发学生的想象力鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，提高他们的语言表达能力。培养学生表达能力启发式教学法应用

演示课件通过多媒体演示课件，展示故事情节和三只熊的早餐内容，吸引学生的注意力。播放视频播放与三只熊早餐相关的动画视频，激发学生的学习兴趣和情感体验。音频辅助通过播放欢快的音乐或故事旁白，营造轻松愉快的课堂氛围。030201多媒体辅助教学手段运用

角色扮演游戏让学生扮演三只熊的角色，通过游戏的方式学习故事中的情节和语言。小组合作游戏将学生分成小组，进行三只熊早餐的拼图游戏或搭建游戏，培养他们的团队合作意识。竞赛游戏设置与三只熊早餐相关的竞赛环节，如知识问答、绘画比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。游戏化教学法融入课堂

05学生评价与反馈机制建立

01课堂表现观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、创新思维等，给予及时的肯