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义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案D卷

1.数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实()根本任务，实施素质教育的功能。

A.创新意识

B.立德树人(正确答案)

C.核心素养

D.文化自信

2.在第二学段中，下列哪个内容要求不恰当()。

A.探索并掌握多位数的除法

B.异分母分数的加减法(正确答案)

C.同分母分数的加法和减法

D.理解四则运算的意义，能进行整数四则运算。

3.新课标建议在集体备课.课堂观摩.交流研讨等教研活动基础上，积极开展()的校本教研。

A.实践—问题—研究—改进

B.问题—研究—改进—实践(正确答案)

C.实践—研究—问题—改进

D.问题—实践—研究—改进

4.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括()和数量关系两个主题。

A.数的认识

B.数与运算(正确答案)

C.数的运算

5.在第三学段中，下列哪个数与运算的学业要求不恰当()。

A.能找出2，3，5，的倍数。

B.在1-100的自然数中，能找出10以内的自然数的所有倍数，10以内的两个自然数的公倍数和最小公倍数

C.能找出一个数所有倍数(正确答案)

D.能判断一个是否是质数或合数。

6.在义务教育阶段，数学语言不包括()。

A.公式意识(正确答案)

B.数据意识或数据观念

C.模型意识或模型观念

D.应用意识

7.促进信息技术与数学课程的融合，合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，能促进()。

A.教学方式方法的变革(正确答案)

B.教学质量优化

C.课堂效果优化

D.学生积极性

8.某教师在创设情境时引用中国数学家贡献的素材，帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和民族自豪感，这注重了情境素材的()功能。

A.育人(正确答案)

B.政治

C.经济

9.课程标准在数学学习内容的结构上，将应用题拆分到加.减.乘.除等基本的运算中，结合数的运算抽象和理解数量关系()。

A.对(正确答案)

B.错

10.综合与实践领域的主题活动评价和项目学习评价均以()为依据。

A.四基

B.四能

C.核心素养

D.教学目标(正确答案)

11.学业水平考试由省级教育行政部门组织实施，依据学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行终结性评价()。

A.正确(正确答案)

B.错误

12.初中阶段数与代数领域的三个主题是:数与式.方程与不等式和()。

A.函数(正确答案)

B.代数式

C.整式

13.《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作出了积极贡献，《义务教育课程设置实验方案》颁布的年份是()。

A.1999年

B.2000年

C.2001年(正确答案)

D.2002年

14.新课程的核心理念是()。

A.联系生活学数学

B.培养学习数学的兴趣

C.一切为了每一位学生的发展(正确答案)

15.《数学课程标准》学生的数学语言主要表现为:数据意识或数据观念.模型意识或模型观念.()。

A.推理意识

B.应用意识(正确答案)

C.创新意识

16.图形的测量教学要引导学生经历()的过程，创设测量课桌长度等生活情境，借助拃的长度.铅笔的长度等不同的方式测量，经历测量的过程，比较测量的结果，感受统一长度单位的意义。

A.测量物体长度

B.动手操作

C.选择长度单位

D.统一度量单位(正确答案)

17.在第一学段的教学中，要在教学活动中，始终关注学生运算能力，放弃推理意识的形成与发展()。

A.正确

B.错误(正确答案)

18.陶行知在育才学校引导学生的每天四问，是我们每天做人做事的警钟，也是能把我们的人生渡上更高境界的宝筏！这每天四问指的是()。

A.身体.学问.工作.道德有没有进步(正确答案)

B.能力.品德.智力.发展有没有进步

C.身体.学问.能力.品德有没有进步

D.思想.学习.身体.审美有没有进步

19.数据意识主要是指对()和随机性的感悟()。

A.数据大小

B.数据的意义(正确答案)

C.数据的多少

D.数据的种类

20.()和()是发展学生核心素养的有效载体。1.三会2.核心素养3.四基4.四能。

A.1.3

B.2.4

C.2.3

D.3.4(正确答案)

21.符号意识主要是指能够感悟符号的()。知道符号表达的现实意义；能够初步运用符号表示数量.关系和一般规律。

A.意义

B.数学价值

C.数学意义

D.数学功能(正确答案)

22.课程标准加强了学段衔接，注重幼小衔接合理设计的学习设计具有的性质不包括()。

A.活动化

B.趣味化(正确答案)

C.游戏化

D.生活化

23.图形的位置与