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OBE理念下的原子物理学课程教学设计研究

目录

OBE理念下的原子物理学课程教学设计研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1OBE理念的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2OBE理念在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3原子物理学课程的特点与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、原子物理学课程教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、原子物理学课程教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教学重点与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2教学资源整合与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3教学流程规划与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、原子物理学课程教学方法与手段设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1合作学习与探究学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2问题导向学习与案例教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3多媒体辅助教学与网络资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、原子物理学课程教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1评价目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2评价方式与方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3评价结果反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、原子物理学课程教学实施与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1教学团队建设与协作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2教学进度管理与监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3学生学习支持与服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.2存在问题与不足分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.3对未来研究的建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

OBE理念下的原子物理学课程教学设计研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．37

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

OBE教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．