2024-2025学年高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 2.docxVIP

2024-2025学年高中化学第二单元化学与资源开发利用2.3石油、煤和天然气的综合利用说课稿2新人教版选修2

一、课程基本信息

1.课程名称：石油、煤和天然气的综合利用

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中化学高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对能源资源的科学认识，增强环保意识。

2.提升学生分析石油、煤和天然气综合利用过程的思维能力和创新意识。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，树立可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已学习了石油、煤和天然气的基本性质，对能源资源有一定的了解。此外，他们已经具备化学变化和物质转化等基础知识，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对自然界和能源问题有较强的好奇心和探究欲望。他们具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解化学知识在能源领域的应用。在学习风格上，多数学生偏好通过实验和实践活动来学习，同时，他们也愿意接受多媒体教学和案例分析等多元化教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容涉及复杂的化学反应过程和能源转化原理，部分学生可能难以理解其中的化学原理。此外，学生对于如何将理论知识应用于实际问题的解决可能存在困惑。针对这些困难，教师应通过启发式教学、小组讨论等方式帮助学生克服障碍，提高学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（石油样品、煤样品、天然气样品、化学试剂等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：石油、煤和天然气综合利用的科普视频、相关学术论文、在线化学实验模拟软件

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作、案例分析

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石油、煤和天然气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道我们生活中使用的能源主要有哪些吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

2.展示一些关于石油、煤和天然气的图片或视频片段，让学生初步感受这些能源的魅力或特点。

3.简短介绍石油、煤和天然气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、石油、煤和天然气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石油、煤和天然气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解石油、煤和天然气的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍石油、煤和天然气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解石油、煤和天然气在实际应用或作用。

三、石油、煤和天然气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石油、煤和天然气的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的石油、煤和天然气案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解石油、煤和天然气的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用石油、煤和天然气解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论石油、煤和天然气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与石油、煤和天然气相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石油、煤和天然气的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石油、煤和天然气的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括石油、煤和天然气的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调石油、煤和天然气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于石油、煤和天然气的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

1.组织学生参观石油、煤和天然气相关企业或实验室，让学生亲身体验能源的提取和利用过程。

2.鼓励学生参与环保活动，提高学生的环保意识和责任感。

3.建立学生兴趣小组，定期组织讨论和交流活动，促进学生对石油、煤和天然气领域的深入研究。

六、学生学习效果

学生在完成本章节的学习后，预期将