一年级科学下册第三单元空气第8课这里面有空气吗教案苏教版.docVIP

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8.这里面有空气吗

一、教学目标

1.通过揣测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。

通过揣测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。

通过拓展活动，能够尝试用多种方法检测空桶中是否有空气，进一步感知空气的存在。

二、重点与难点

重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

难点：相识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

三、教学打算

老师打算：PPT、相关视频。

学生分组材料：

（1）水槽、矿泉水瓶、抹布。

（2）粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠、塑料块、红豆、硬币、水罐、放大镜、托盘。

四、教学过程

（一）推断开口的空瓶和盖上盖子的空瓶里面是否有空气，引入课题，了解到有些物体的内部空间是有空气的。

1.上一节课我们在哪些地方找到了空气？

原来这么多地方都有空气呀，那这个瓶子里面有空气吗？为什么这么认为？

盖上瓶盖，这时候瓶子里面有空气吗？

大家各有各的想法，原委它们里面有没有空气呢，今日我们就一起来学习探讨第8课《这里面有空气吗》。【板书】

谁的想法对呢？你有方法证明吗？

学生可能有的方法

老师引导策略

将瓶口对着脸捏瓶子会感觉到有风。

哦，用这种方法可以感受到空气的存在，还有没有其他的方法呢？

将瓶口对准哨子挤压瓶子会听到声音。

用针把瓶子扎一个洞。

扎过以后瓶子上就会有一个洞，你想用它干什么？

问大家：有一个洞我们就能看到空气了吗？有方法让我们望见吗？

把瓶子放入水中，看有没有泡泡。

详细该怎么做？（依据学生回答做演示）下面我们就用这种方法试一试吧！

还有没有其他的方法

（PPT出示将袋子压入水中活动图片）这个活动对大家有没有什么启发？下面我们就用这种方法试一试吧！

······

试验留意事项：

第一个试验是把没盖的瓶子放入水中，其次个呢？

在做完第一个试验后须要将瓶子里的水倒干净，盖上瓶盖。

做其次个试验时，提示大家肯定要在水中打开瓶盖，视察试验现象。

试验时将衣袖拽上去，避开弄湿衣服。每组都有一块抹布可以刚好地将洒在桌面上的水擦干净，下面请各组到指定地点开展活动。

刚刚的活动中你发觉了什么？

哎呀，原来不管矿泉水瓶盖上盖子还是没有盖上盖子，它们里面都有空气呀。【板书】

（二）揣测验证粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆等物体里面是否有空气，了解到一些物品的狭小孔隙中有空气。

1.那这些物品里面有空气吗？

我们先来看一看有哪些物品吧，请每组*号同学从抽屉里拿出托盘，大家一起看一看托盘里有什么？

学生视察并汇报：托盘里有粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆。【板书】

猜猜看，这些物品里面有空气吗？

大家想的都不一样啊，谁猜的对呢，你有方法证明吗？

学生可能有的方法

老师引导策略

方法一：

可以把这些物品放入水中，看有没有小泡泡，假如看到有小泡泡，说明里面有空气。假如没有看到泡泡，说明里面没有空气。

这么多物品是不是要一下子全部放入水里？那应当怎么做呢，你觉得怎样才能让我们视察得更清晰呢？

同学们说得很好，我们通过一个视频了解一下这个试验。【视频】

要视察的物品比较多，我们还须要刚好地将看到的现象记录下来，这里有一张活动记录单，你会填写吗？请*号同学领取托盘。

视察时先视察一类物品，再视察另一类物品，请*号同学上台领取放大镜。

学生分组活动、记录、汇报。（PPT上打“√”和“×”）

请同学们依据这些物品里面是否有空气，将他们分为两类，分别放在两个托盘中。【板书】

这些物品里面都有空气，我们把它们放到一个圆圈里，把里面没有空气的物品放到另一个圆圈里。【板书】

为什么有些物品里面有空气，而有些物品里面没有空气呢？真的是这样吗？（学生说到方法二，学生分组依据方法二活动）

学生汇报：通过放大镜视察，我们发觉里面有空气的物品有许多孔隙，而里面没有空气的物体上没有孔隙。

为什么有孔隙的物体里面会有空气呢？

哦！原来空气都藏在这些小孔隙里呀！

方法二：

物品表面有小孔的就有空气。

你为什么这么认为呢？

哦！原来空气可以藏在这些小孔隙里呀！

让我们用放大镜更细致、更清晰的视察一下它们的表面吧。

谁来说说放大镜怎么运用？（请一名学生示范：将放大镜放在你要视察物体的上方，透过它去视察物体，物体位置不变上下移动放大镜调整与物体的距离或者放大镜位置不变上下移动物体，调整至你看的最清晰的位置）请*号同学上台领取放大镜。

请同学们依据这些物品是否有小孔，将他们分为两类，分别放在两个托盘中。【板书】

我们还可以用另外一种方法，介绍方法一并分组活动、记录、汇报。（视察时先视察一类物品，再视察另一类物品）

总结：通过刚刚的活动我们发觉跟猜想一样，空气真的藏在了这些物品的小孔隙里。

这些物品里面都有空气，我们把它们放到一个圆圈里，把里面没有空气的物品放到另一个圆圈里。