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新课标背景下小学音乐大单元整合教学的策略

目录

新课标背景下小学音乐大单元整合教学的策略（1）．．．．．．．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1新课标背景下的音乐教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2大单元整合教学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

小学音乐大单元整合教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1课程整合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2跨学科教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3学生中心教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

小学音乐大单元整合教学的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2内容关联原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3方法多样性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.4评价多元化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

小学音乐大单元整合教学的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.1音乐作品的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.2音乐知识的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.3音乐技能的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2教学活动的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.3体验式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3教学评价的实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.1形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.2总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.3反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

遇到的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1教师专业素养的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.3学生学习兴趣的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.1加强教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.2创新教学资源开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.3构建多元化的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

新课标背景下小学音乐大单元整合教学的策略（2）．．．．．．．．．．．．．43

一、内容概括．