“系统育人”视域下高校“一站式”学生社区高质量发展路径探究.docxVIP

“系统育人”视域下高校“一站式”学生社区高质量发展路径探究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、系统育人视域下高校学生社区概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1系统育人的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2高校“一站式”学生社区的概念与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3系统育人视域下高校学生社区的功能定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、高校“一站式”学生社区高质量发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．10

3.1发展成就与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3影响高质量发展的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、系统育人视域下高校“一站式”学生社区高质量发展路径探究

4.1完善学生社区管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1构建权责明晰的治理结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2强化社区管理与服务的规范化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2深化系统育人机制创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1创新教育内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2强化学生主体地位与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3优化资源配置与设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.1优化空间布局与功能分区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.2提升设施设备现代化水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4强化师资队伍与队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4.1提升辅导员、班主任等队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4.2加强师资培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.5推进信息化建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.5.1提升信息化管理水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.5.2拓展线上线下育人渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1政策支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2社会参与与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3创新机制与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

一、内容描述

在当前高等教育体系中，“系统育人”已成为高校教育改革的重要