“双减”背景下贵阳市初级中学课后体育服务现状与治理路径研究.pdf

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摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1选题依据1

1.1.1助力体育强国建设与“双减”政策有效落实的时代需求..1

1.1.2贵阳市初级中学课后体育服务提质增效的现实需要1

1.2研究目的与意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义3

2文献综述4

2.1核心概念与理论基础4

2.1.1核心概念4

2.1.2理论基础5

2.2国内相关学术梳理及研究动态6

2.2.1关于课后体育服务的相关研究6

2.2.2关于“双减”政策的相关研究12

2.2.3关于协同治理的相关研究14

2.3国外相关学术梳理及研究动态15

2.4文献述评17

3研究对象与研究方法18

3.1研究对象18

3.2研究方法18

3.2.1文献研究法18

3.2.2问卷调查法18

3.2.3访谈法19

3.2.4实地调查法20

3.2.5数理统计法21

4研究结果与分析22

4.1贵阳市初级中学课后体育服务开展现状22

4.1.1政策支持情况22

4.1.2课后体育服务内容与开设依据26

4.1.3课后体育服务组织形式28

4.1.4课后体育服务开展频率与时长29

4.1.5课后体育服务的宣传工作情况30

4.1.6课后体育服务师资情况分析30

4.1.7场地与设施情况35

4.1.8经费保障情况39

4.1.9安全管理情况40

4.1.10监督管理情况41

4.1.11学生对课后体育服务的认知与参与情况43

4.1.12家长对学生参与课后体育服务的认知与支持情况47

4.2贵阳市初级中学课后体育服务开展存在的问题52

4.2.1服务内容缺乏多样性，与学生需求匹配欠佳52

4.2.2社会力量参与不足，有待拓展52

4.2.3校内师资存在缺口，教师参与意愿需提升53

4.2.4场地、器材场地器材不足，活动开展受限54

4.2.5资金来源渠道过窄，亟需拓宽54

4.2.6监督评价制度缺失，执行力度不足55

4.2.7认知态度存在偏差，“服务”价值认识存在缺陷55

4.2.8相关主体联动不足，协同发力需强化56

4.3贵阳市初级中学课后体育服务有效治理路径与策略57

4.3.1协同多方力量助力课后体育服务发展57

4.3.2优化课后体育服务师资配比、持续推进教学能力建设58

4.3.3丰富课后体育服务内容，提升场地器材利用率59

4.3.4加强财政支持，共同拓宽课后体育服务资金保障渠道60

4.3.5多方共同完善监督管理机制，助力服务提质增效60

4.3.6主管机构进一步发挥职能，推动课后体育服务发展61

4.3.7强化课后体育服务宣传工作，深刻认识“双减”意义62

4.3.8强化贵阳市课后服务信息共享平台利用62

5研究结论与展望63

5.1研究结论63

5.2研究不足与展望63

参考文献65

附录71

致谢81

攻读硕士学位期间主要研究成果82

贵州师范大学学位论文原创性声明83

贵州师范大学学位论文使用授权书83

摘要

摘要

课后体育服务作为培养中小学生运动兴趣爱好、提高身体素质、

运动技能的重要渠道，关注度日益提高。2021年7月，中共中央办

公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担

和校外培训负担的意见》，对课后体育服务提出了更高要求。当前，

仅依靠学校与政府机关显然已难以满足课后体育服务发展的现实需

求。本文通过文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法

等对贵阳市初级中学课后体育服务现状进行调查，旨在分析当前贵

阳市初中课后体育服务所存在的短板，并从协同治理视角提出治理

路径与策略解决当前所面临难题，为贵阳市初级中学课后体育服务

工作提质增效提供参考借鉴。主要研究结论如下：

（1）贵阳市初级中学课后体育服务内容大多集中于中考体育必

考项目，开设依据多根据政策要求、本校师