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2025年教育随笔：构建县域高中语文思维力课堂的探索.docxVIP

2025年教育随笔：构建县域高中语文思维力课堂的探索.docx

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    构建县域高中语文思维力课堂的探索

    基于中国教育高质量发展的时代诉求和当前普通高中语文课堂教学的困境，构建了县域高中语文思维力课堂。在建立县域高中语文指导体系的同时，通过对高中语文课堂对话角色的研究，提出高中语文教学的“四主”原则，建构高中语文教学的“五式”课型，并将思维导图引入高中语文教学，研发出独特的活动单导学课程和课堂教学操作手册，在县域范围取得了较好的教学效益。

    思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。思维力课堂指在语文课堂中培养学生多角度、多层次、多方式发现问题、分析问题并解决问题的思维习惯的课堂。

    始于2011年、初步成于2021年的县域思维力课堂教学改革，立足于区域课改的成功

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