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幼儿园会跳舞的小脚教案

教案一：会跳舞的小脚

教学目标：

1、认知自个儿的小脚，喜爱做小脚的游戏。（小脚动起来）

2、明白小脚会伴随着身体的长大而长大。

教学预备：

节拍愉悦的Music、1份新生孩子脚印、有地毯的地面或地垫数个。

教学过程：

一、随Music教学小脚。

幼儿教师跟着Music做脚的动作，孩子效仿。

二、数种模式清楚小脚。

1、点数脚趾头。

数一下：始终脚上有几个脚趾头？找一找那一个最大那一个最小？

说说：小脚小脚真讨人喜爱，1、2、3、4、5，五个脚趾。

2、挠一挠小脚。

挠一挠自个儿的小脚，挠一挠小伙伴、教师的脚，说一说有何感觉。

说说：小脚小脚好好玩，挠一挠小脚呵呵哈，痒死了——

3、比一比脚大小。

与教师、小伙伴比一比。

看孩子脚印，让孩子明白：教师的脚呱呱坠地时就如此小，之后人长大啦，脚也长大啦。等孩子长大啦，小脚亦会长大啦。

三、认知小脚的本事，喜欢自个儿的小脚。

1、说一说小脚的本事。

走、跑、跳、踢……

2、听Music，快乐蹦蹦跳，出示小脚的本事。（孩子分组教学或两两比赛，看哪个的小脚最能干。）

教学扩展：

与大人一块儿跳跳，跑跑，体会小脚带来的愉快。

教案二：《会跳舞的小脚》

活动目标：

1、在活动中认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

活动准备：

1、欢快的音乐；

2、新生宝宝脚印；

3、有地毯的地面或地垫若干。

活动过程：

1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

师：今天我们和小脚一起玩好吗？（播放音乐）跟老师一起做：小脚小脚走走，我的小脚走起来；小脚小脚走走，我的小脚踮起来；小脚小脚走走，我的小脚蹦起来；小脚小脚走走，我的小脚跑起来……和小脚一起跳舞。

2、引导幼儿通过多种活动形式了解自己的小脚。

师：我们让小脚丫出来玩玩吧！教师念儿歌，请幼儿脱掉鞋子跟袜子。教师引出活动：“真舒服，老师请小朋友和自己的小脚玩玩吧！”附：(儿歌)《脱袜子》：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)。弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。

（1）数数脚趾。

数一数：一只脚上有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？

说一说：小脚真可爱，1，2，3，4，5，五个脚趾头。

（2）挠挠小脚。

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，好痒啊！

（3）闻一闻气味

教师继续引导幼儿：请小朋友闻一闻自己的小脚有什么味道呢？为什么会有味呢？

脚有味有许多原因，有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

小结幼儿回答：有臭臭的味道；不洗脚就会有味道，不会讲卫生，教师教育幼儿要勤洗脚，讲好脚部卫生，这样就不会有异味的产生，小朋友的小脚就会干干净净，舒舒服服，对自己的身体也有很大的好处。

（4）比比脚大小。

和老师、同伴比比。

看宝宝脚印，请小朋友猜猜是谁的脚印？你长大了以后，小脚会有什么变化？会长大吗？

小结：老师的脚刚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。长大了就会像爸爸、妈妈的脚一样大了。

3、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

（1）说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢等。）

（2）听音乐，欢快蹦蹦跳，展示小脚的本领。

活动延伸：

小脚累了，想回家休息了，我们赶快找到自己的鞋宝宝和袜宝宝。教师边念儿歌，便帮幼儿穿袜子。

教案三：会跳舞的小脚

活动目标

1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

活动准备

节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干

活动流程

一、组织活动：

1、带领幼儿随音乐入场

师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？（小脚）小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：（脱鞋）脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。

（脱袜子）缩起小脖子（将袜子口退出脚跟）

拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出）

卷起小身子（将袜子卷起）

住进小鞋子（放进鞋子里）

排排做好。

二、基本部分：

1、认识小脚师：小脚小脚伸出来