专题九 实验与探究-2025年高考生物二轮复习讲练（新高考通用）（原卷版）.docxVIP

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专题九实验与探究

(考试时间：75分钟试卷满分：100分)

第Ⅰ卷(选择题共40分)

一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1．生物学实验对自变量的控制常用“加法原理”和“减法原理”，以下实验没有使用减法原理的是（????）

A．沃泰默将小狗小肠黏膜周围的神经剔除以排除神经调节对胰液分泌的影响

B．利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞证明植物细胞可以发生质壁分离和复原现象

C．在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中实验组分别添加蛋白酶或RNA酶等进行处理

D．“验证光是光合作用的条件”实验中实验组叶片用不透光的黑卡纸做遮光处理

2．下列关于对照实验的叙述，错误的是（????）

A．设置对照组可排除无关变量的影响，保证实验结果是由自变量引起的

B．在“探究土壤微生物的分解作用”实验中，60℃恒温灭菌的土壤是实验组

C．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，需要设置对照实验

D．探究甲状腺激素的功能时，饲喂甲状腺激素抑制剂和不做处理组均属对照组

3．科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材实验探究的说法正确的是（????）

A．“探究pH对酶活性的影响”实验，实验温度属于无关变量，实验过程中无需控制

B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有氧的为实验组，无氧的为对照组

C．设计预实验是为了避免实验偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响

D．“探究土壤微生物的分解作用”实验，实验后观察落叶分解情况，对照组现象比实验组要明显

4．平腹小蜂寄生于荔枝蝽象的卵中，农业生产中常用平腹小蜂来防治荔枝蝽象。某小组欲探究平腹小蜂不同基因和荔枝蝽象卵密度对卵寄生比率的影响，结果如图所示。下列有关说法不正确的是（????）

A．实验中野生型为对照组，其余两组为实验组

B．平腹小蜂种群密度越大对荔枝蝽象防治效果越好

C．Orco基因缺失型平腹小蜂的防治效果较差

D．荔枝蝽象卵密度会对寄生比率产生影响

5．酶催化一定化学反应的能力称为酶活力，温度对某种酶的酶活力影响如图1所示。在一定条件下，先将酶在不同的温度下处理一段时间（图2横轴），然后迅速放在最适温度条件下测定酶活力，可得到酶的热稳定性数据，如图2所示。下列分析错误的是（????）

A．图1为反应时间相同时，不同温度下测定的酶活力值

B．55℃的两侧存在两个温度对酶的热稳定性影响相同

C．温度较高时，随处理时间的延长，酶活力可能降至零

D．进行工业生产时，将温度控制在60℃比40℃产量更高

6．科学的实验方法推动了生物学的研究与发展。下列有关教材实验所用方法或原理的叙述，错误的是（????）

A．通过对比实验研究过氧化氢在不同条件下的分解

B．用同位素标记法研究DNA半保留复制方式

C．艾弗里用减法原理研究肺炎链球菌的转化因子

D．细胞膜结构模型的探索用到了提出假说这一科学方法

7．实验材料和实验方法的选择都是实验成功的关键。下列与光合作用有关实验的叙述，错误的是（????）

A．水绵的叶绿体呈带状，在恩格尔曼实验中有利于使叶绿体局部受光

B．卡尔文运用放射性同位素标记法，发现光合作用反应中CO2的固定途径

C．破坏叶绿体的外膜和内膜，光合色素的排布会变得无序，光反应将不能正常进行

D．“探究光合作用的最适温度”先要设计温度梯度较大的预处理实验来定量分析实验条件

8．科研人员在实验中观察到以下结果。

组别

实验处理

实验结果

甲

给蝌蚪饲喂甲状腺组织碎片

提前发育成“微型蛙”

乙

切除蝌蚪的甲状腺

生长发育障碍，只能长成大蝌蚪

丙

切除蝌蚪的甲状腺并及时饲喂甲状腺激素

蝌蚪正常发育为青蛙

下列叙述正确的是（）

A．甲组实验说明甲状腺分泌甲状腺激素

B．给乙组提供加碘食物，蝌蚪能正常发育为青蛙

C．实验说明甲状腺激素促进动物生长发育

D．该实验只应用减法原理研究甲状腺的作用

9．下列关于实验方法的叙述，不正确的是（????）

A．光合作用中C的转移途径和证明DNA半保留复制实验的观察指标都是检测同位素放射性

B．DNA双螺旋结构的发现和种群“J”型增长的研究都采用模型建构的方法

C．探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度都采用了对比实验的探究方法

D．人鼠细胞的融合实验和基因在染色体上的定位实验均可采用荧光标记的方法

10．下列关于生物实验原理或技术的叙述不正确的是（????）

A．可用无水乙醇提取绿叶中的色素是因为绿叶中的色素能溶解在无水乙醇中

B．噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统

C．给小白鼠提供18O2，一段时间后，在其尿液中可能检测到18O

D．分别用含有35S和32P的两种培养基培养细菌，再用上述细菌分别培养病毒，检测子代病毒的放