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必威体育精装版高三班下学期班主任工作总结高三

学期班主任工作总结(通用12篇)

4.经济师的工作范围广泛，涉及宏观经济、产业经济、金融

经济等多个领域。以下是一些环境保护领域中的统计分析报

告，希望能给大家提供一些环境状况和污染情况的数据和分

析结果。

高三班下学期班主任工作总结篇一

一学期业已结束，高三（12）班很好地完成了学校规定的各

项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持

下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教

学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默

化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起

色，尤其对马旭辉、李东伟、魏祎鹏、白宗斌等同学的教育，

不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类

学生变化很大，这一点师生有目共睹。

其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善

了班级的管理体系，以班长牵头，各委员相互协作，以学生

小组为单位，八排（座位）学生宿舍自然分为八个组。一切

集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组

长负责本组10人的活动。机动灵活，收效很大。

第三，文体活动方面，因陋就简。主要是打篮球，平均两周

举行一次篮球赛，举行了男、女生篮球赛，组织足球队活动，

根据高三女生的特点，购置毽子，集体跳绳，将每周的周五

读报自习确定为体育活动，班主任亲自参与，丰富的文体活

动非常明显地强化了班级纪律和集体意识，对良好班风的形

成起到了很大的作用。

第四，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵

守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成

为一个团结、友爱的“小家庭”。在平时的大大小小的比赛

活动，名次总是列在前面，尤其在卫生检查活动中，宿舍能

够荣获“先进宿舍”的称号，充分表现了一个班集体的良好

班风。

第五，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事

故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们

意识到珍惜生命的深远意义。

第六，结合各课任教师，尤其是数学老师（政教主任）、政

治老师（副校长），多做学生的理想教育和战胜自我的教育，

及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得

突破，以求实现自己的高考目标。

另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较

大的改观，同学们上课改变了以往的不说话、死气沉沉的状

况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开

的。

总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与

学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主

任工作，总体工作是成功的，重点大学有5人上线，本科31人

上线（含音乐、美术各1人），超额完成05年高考本科指标

（24人），超额12人；所带班级为文科班，05年高考中，语

文、数学、英语和文科综合平均分均列榆中县第一名，比04

年多了一门学科（英语）；另外，在其他人凡是学校组织的

活动中，表现都是很突出的。作为班主任，没有辜负学生及

其父母的信赖与支持；作为班集体，能称得上恩玲中学比较

优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各位领导及课任教

师的关爱与辛劳。

实事求是地讲，医学期的工作还是存在着一定的问题：对有

些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的

高考成不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。

虽说班级整体超额完成高考任务，但对于个别学生来说，在

补习阶段没有提高成绩，尽管失误由各种综合因素造成，可

是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中

做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工

作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与

发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功

倍的效果。

高三班下学期班主任工作总结篇二

进入高三，在领导的关怀，同事的帮助下，在不断的跌倒爬

起，请教学习中，让我对班级学生管理和生物教学都有了新

的提高和新的认识。

在学生管理方面，我感觉到，高三不只是和学生建立好情感

联系，排除学生的心理负担，同时，还要保持好班级的规范，

没有规矩不成方圆。

高一时习惯养成，高二时努力，高三时坚持。高一高二我秉

承着这个原则，要求鼓励着我的学生，很多孩子成绩出现了

突破。张同学，李同学以中考900左右名的成绩，通过努力已

经排到理科校名100左右，还有李思涵和吕佳伟同学，成绩都

有很大的突破，并且一直保持努力状态。也有个别情况，像

付彦彤同学，中考400名左右，本来应该能达到校理科前二百

名的，但是，始终没能养成好的习惯，尽管做了大量的心理

工作和习惯教育。由此我深深感受到，教育就是让学生逐渐

感受到学习的重要性或是快乐，教育需要引导，学习的动力

需要激发。一些已经确定升学目标的孩子，现在的学习已经

不需