三年级数学下册五年月日教学反思苏教版.doc

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2025-02-20 发布于广东
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生疏年月日教学反思

2016年4月19日我有幸参与了蚌山区2016教学改革观摩研讨活动，在本次活动中我执教生疏年月日一课，无论是在磨课和执教的过程中都让我思考了很多，同时也收获了很多。下面我就具体谈一谈：

思考一：怎样让数学课堂更具有文艺性

提到数学课堂，人们马上就会想到“单调”“乏味”这样的词语，但是提到语文课堂，人们则产生的是“丰富多彩”“生动好玩”这样的词语，两相比较，我觉得假如让我们的数学课具有文艺性，会更加吸引学生，所以我接受层层递进的模式设计了本节课的创设情境。具体为：时间—时间单位—年月日的形成。首先我选用了歌曲时间都去哪儿了，并引导学生思考自己的时间去哪儿了