2024年三年级品社下册 第一单元《社区是我们的大家庭》说课稿 鄂教版.docxVIP

2024年三年级品社下册第一单元《社区是我们的大家庭》说课稿鄂教版

主备人

备课成员

教学内容

鄂教版三年级品社下册第一单元《社区是我们的大家庭》主要包括以下内容：认识社区，了解社区环境、设施和功能；认识社区中的不同人群，包括居民、工作人员等；学习如何与社区中的不同人群友好相处，培养社区责任感；了解社区活动，积极参与社区生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、社会责任感和公民意识。通过学习社区环境、设施和功能，学生能够增强对社区的认同感和归属感，学会尊重和理解不同人群，培养合作与共享的社区精神。同时，引导学生积极参与社区活动，提升学生的社会实践能力和公民责任感。

学情分析

三年级学生对社区的认识还处于初步阶段，他们对周围环境的观察和体验相对有限。在知识层面，学生对社区的基本概念有一定了解，但对社区的具体构成、功能以及社区成员的角色和互动关系还较为模糊。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力有待提高，尤其是在描述和表达自己对社区的感受和想法时，往往缺乏条理性和深度。

学生的素质方面，部分学生可能对社区环境中的公共设施和活动参与度不高，缺乏主动参与社区生活的意识。在行为习惯上，学生的合作意识和集体荣誉感需要进一步培养，有些学生可能在与社区成员交往时表现出一定的拘谨或害羞。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学过程中需注重引导学生观察和体验，通过直观的教学手段帮助学生建立对社区的初步认识。其次，通过互动讨论和角色扮演等活动，提高学生的表达能力和分析问题的能力。此外，教师还需关注学生的行为习惯，通过实践活动培养学生的合作意识和集体责任感，使学生在学习过程中能够更好地融入社区，形成积极的社会行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动形象的讲解，介绍社区的基本概念和特点，帮助学生建立对社区的初步认识。

2.讨论法：组织学生就社区环境、设施和功能进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养他们的合作和交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同社区角色，体验社区成员的日常生活，加深对社区关系的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示社区环境，激发学生的学习兴趣。

2.实地考察：组织学生参观社区，亲身感受社区生活，增强教学的真实性和实践性。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道社区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社区的图片或视频片段，如社区公园、街道、公共设施等，让学生初步感受社区的魅力或特点。

-简短介绍社区的基本概念和重要性，如社区是人们共同生活的空间，是城市的基本单元，强调社区在人们生活中的作用。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解社区的定义，包括其主要组成元素或结构，如住宅区、商业区、公共服务设施等。

-详细介绍社区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如社区服务中心、图书馆、医院等。

-通过实例或案例，如社区举办的节日活动、社区服务项目等，让学生更好地理解社区的实际应用或作用。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的社区案例进行分析，如社区绿化改造、社区文化活动、社区安全管理等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社区相关的主题进行深入讨论，如社区环境保护、社区文化活动组织等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

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